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教学阶段总结 学生姓名：宋兵 年级：初三 辅导科目：英语 授课教师：刘老师 上课次数：2次（至10月底） 总课时数：4小时 辅导形式：精品一对一 学生的基本情况 优点 不足 英语基础较为扎实； 反应与思维较稳灵敏，接受能力较强； 在某些方面能灵活的思考、完成习题； 善于总结，能够较好避免重复犯类似错误； 所掌握的知识点不够系统，错误较为零散； 学习的自制力不足，需要老师的监督与规范； 较易满足与现状，对更高层次的学习动力不足； 对知识点的重视和复习力度不足，不善于复习。 非智力因素培养措施 端正该生的学习态度，激发其学习的动机，引导其进步； 认真分析该生的学习现状，以合理的教学内容激发该生的学习兴趣和向上的欲望； 系统梳理知识点，并辅以相应的练习加强其对知识的掌握力度和练习力度； 以情感消除该生的厌学情绪； 5、培养良好的学习习惯 学生知识掌握情况调查 序号 知识考点 学生掌握情况 备注 1 Unit1 At the weekend知识点梳理及一般现在时 掌握第一单元的重点句型、短语及其用法；掌握一般现在时的概念及用法且运用状况较好。 对个别句型和短语用法还会犯错，要多总结； 对于较为复杂的主谓一致关系还需拓展； 2 Unit2 Doing new things知识点梳理及一般过去式 掌握第二单元的重点句型、短语及其用法；掌握一般过去时的概念及用法，且运用状况较好。 个别短语掌握不够牢固，做题是会出现诸如介词、搭配上的错误 通过这段时间给孩子辅导交流，我发现该生需要从以下几个方面提升英语成绩： 提高该生对于短语用法掌握的灵活度，以应付多变的题型； 培养该生在审题过程中的前后逻辑、前后关联方面的习惯，学会总体把握题目，避免犯错； 系统的梳理已学知识，科学地拓展重点难点，以应付不同的考试角度； 引导孩子树立合理的学习目标，培养孩子的毅志力和自信心 五、培养良好的学习习惯 辅导内容及进度安排 序号 辅导内容 预计课次 教学时间（小时） 备注 第一阶段：期中考试前得1个月（8--10小时） 鉴于学校在期中考试之前的时间安排较为紧张，复习时间有限，新课压力较重的情况，我主要会针对期中考试对其进行知识考点的复习与巩固。具体课时安排如下： 1 Unit3 Planning a trip 形容词的比较级 1次 2小时 重点，难点，易错点梳理，辅以练习 2 Unit4 shopping for clothes 形容词的最高级 1次 2小时 重点，难点，易错点梳理，辅以练习 3 Unit5 The rules of the road 情态动词 1次 2小时 重点，难点，易错点梳理，辅以练习 4 Unit6 How things work 短语中名次和代词的位置 1次 2小时 重点，难点，易错点梳理，辅以练习 第二阶段：期末考试前的两个月（18~20小时） 根据初三教学的特点，学校应该会在期末前结束或近于结束新课，以便为下步总复习留足时间，针对这一特点，我觉得，学生在高强度的学习中，很容易遗漏或者来不及接受与消化大量的知识点，因此，就有必要在这里为学生梳理和促进知识点的消化。具体课程安排如下： 1 Unit7 Getting around the town 谈论路线、方向、时间和频率及相关疑问词 1次 2小时 2 Unit8 Cooking a meal 礼貌用语，表达观点 1次 2小时 3 Unit9 In the country 情态动词should，附加疑问句 1次 2小时 4 Unit10 Describing things How的用法，被动语态，描述事物 1次 2小时 5 Unit11 You and your body 现在完成时 1次 2小时 6 Unit12 People’s lives 一般过去式与现在完成时 1次 2小时 7 Unit13 Things going wrong 间接引语与直接引语 1次 2小时 8 Unit14 Celebrations 功能语言，already与yet用法 1次 2小时 9 Unit15