无锡市“师德与心理健康教育”全员培训作业表(杭书文).docVIP

无锡市“师德与教师心理健康教育”全员培训 作 业 表 作业完成人: 杭书文 所在单位: 江苏省无锡立信职教中心校 江　南　大　学 2008年5月 无锡市“师德与教师心理健康教育”全员培训课程作业（一） 请您在阅读学习资料的基础上，从中选择一个给您印象较深刻的故事作为案例，反思并撰写书面点评或写一篇读后感，标题自拟。请写明被点评的故事名称。 原故事名称 诚实做人 为人师表 　　　　　　　　　　　　　　 作业标题 浅谈教师心理健康教育 　 　　　 　　　　　　　　 我们说：拥有健康的人才是最幸福的，而心理健康尤为幸福之本。物质文明日新月异，人们的生活水平不断提高，但精神生活并没有因物质丰富而得到明显改善。据有关资料研究表明，在普通人群中有40%的人存在心理问题。心理健康已成为人们健康生活不可忽视的问题，心理健康教育也不可避免的成为了学校教育的组成部分。因此，学校管理者要思考和关注教师和学生的心理健康。只有创设和谐的生命状态，才能创造和谐社会；只有让每个心灵花开，才能构件和谐的校园。下面，我试着谈谈学校教师心理健康成因及其教育： 一、心理不健康的危害性 一个人心理不健康除了对自身的生活质量有影响外，给社会也带来或多或少的不良影响。教师的职业注定了她和学生发生密切联系，教师的情绪会深深地影响学生，因为在情绪互动的过程中，主导者能把情绪传导给另一方，这种情绪的传递性对教育的影响是显而易见的。教师与学生朝夕相处，教师总是在主动的向学生施加影响，而这种影响，不仅体现在知识的传授上，而且体现在对学生成长的潜移默化的影响上。 可见，教师应具备良好的心理素质和乐观向上的生活态度，教师要以饱满的精神状态，美好的教师形象展示在学生面前，给学生以美的吸引力，爱的感染力，无声的行为教育力，高尚的人格魅力去潜移默化地感染学生，培养学生健全而健康的心理。 二、产生不健康心理的原因 人们的兴趣、信念、能力和性格等方面的个别差异，正是人们所处的不同社会环境影响的结果，是人们生活环境的差异的反映。对教师心理产生影响的主要来源有： 1、社会环境影响。都说教师是太阳底下最光辉的职业，为全社会所尊敬，事实上对大部分教师来说并不是这样，因为教师的物质待遇不高，如办公条件、住房、福利待遇等不如其它部门，教师进行横比容易产生“自卑”心理；社会对教师的要求标准高，给教师增加行为心理压力。 2、职业枯竭现象。教师作为一种助人的职业，为无数的孩子和家长提供了服务帮助，付出了巨大的心理能量，特别是青中年时期生气勃勃，对教书育人的事业有满腔的热情。随着岁月流逝，身体机能下降，精力不济，加上家长学生对大龄教师的嫌念，一种衰弱感紧紧抓住了老年教师，疲惫成了最明显的生理和心理感觉。 3、工作压力的影响。教师的工作是一种脑力的劳动，一人一个岗位。大部分教师工作责任心强，总是生怕自己所任的学科，所带的班级成绩不好而丢面子。因为学校的管理机制所限，教师很容易进行平行班比较，因而教师每天都在紧张工作着。每个教师都觉得自己工作够辛苦的，付出也够的的，但为什么在评职称、先进总是与自己无缘。如果加上个别不公正情况，于是有的教师心理就出现不平衡的情况。一次、两次，次数多了，他们情绪就有所表现，并把这种不良情绪转移到工作上或消极或抵触或懒散等；把情绪转嫁到学生身上或冷漠或挖苦或暴躁等。 三、教师心理健康教育 师者要传道授业，教师要为人师表，教书育人。教师要以健康的心理，饱满的精神状态去教书育人；要以身立教，以情感去教化学生。只有和谐的生命状态，才能创造和谐的学校教育。因此，教师的心理健康教育至关重要。 只有教师的心灵花开，学校才会满园馨香。 （可续页） 无锡市“师德与教师心理健康教育”全员培训课程作业（二） 在完成本课程全部内容学习的基础上，请您结合自己的工作经历，写一个具有真情实感、有独特思考和创新做法的心理教育案例，或精心设计一个心理健康教育小型活动方案。标题自拟，优秀案例或方案将结集由国家级出版社正式出版。 　作业标题：　　　提高教师心理健康水平教师的心理健康状况令人担忧。其中心理健康问题检出率为48%，其中12%有明显心理症状，2%较为严重，其余有轻度的心理症状。调查结果表明教师心理健康问题已成为一个不容忽视的现实，如何改善教师的心理健康状况，提高教师心理健康水平已经成为我们亟待解决的问题。 一、重视教师心理健康防卫 教育工作与其他职业相比性质、内容比较简单，但教师心理容易被一些不容回避的问题所困扰，当不良情绪得不到释放，就会造成教师心理状态失衡，导致心理健康水平下降。 教师要重视自身的心理健康防卫工作，一是在调节、控制情绪上下