无锡市教师教研专项课题申报、评审书（戴琴）.docVIP

期数 编号 无锡市教师教研专项课题 申报、评审书 课题名称：《会计基础实训》项目式模块化教学改革研究 课题主持人：　　　　　 戴琴　　 　　　 　　 所在单位：　 江阴职业技术教育中心校 　 　 申报日期：　　　 2009年11月 　 　 　　 无锡市教育研究中心制表 一、课题研究者基本信息 主持人姓名 戴琴 性别 女 出生年月 1970年5月 是否特级教师、学科带头人、教学能手 江阴市教学能手 专业技 术职务 中学高级 最后学历 硕士 工作单位 江阴职业技术教育中心校 联系电话 通讯地址 江阴职业技术教育中心校 邮政编码 214400 电子信箱 主要合作者 姓　名 单　　位 职　称 在课题中的分工 沈哲琪 江阴职业技术教育中心校 中级 相关资料的查寻、调查 王晓 江阴职业技术教育中心校 初级 负责授课班实验研究工作 主持人发表或出版的主要论文或著作 论著或著作名称 出版部门及发表时间 职业学校会计课的行动导向教学研究 《无锡教育》 2006 行动导向教学法在会计课教学中的试用案例 《大中专文苑》 2006 行动导向教学法在中职会计教学中的应用 《职业技术教育》2007年 中职《财务管理》项目式教学例谈 江苏省优秀教学论文二等奖 2008年 资金时间价值教学策略探讨 《中国教育创新》2009年 对口单招《经济法》复习对策研究 江苏省优秀教学论文三等奖 2007年 二、课题设计论证 1、核心概念及课题界定 ①. 项目式教学：是将某门专业课程按类别分为若干技术或技能单元，每个技术或技能单元作为一个教学项目，实行理论、实践一体化的单元式教学，每个单元教学都以应用该项技术或技能完成一个作业来结束，并进行下一个项目的教学。简言之，项目教学就是师生为完成某一具体的工作任务而展开的教学行动。 ②．模块化教学：是实施以能力为本位的教育,其教育模式是对职业进行分析,把职业分为各类综合能力,每类能力又分解为各项技能,进行各项技能的养成训练,使学生获得胜任职业岗位的能力，在教法上主张知能结合,在学法上强调知行一致,追求理论和实践的相互促进,实现学习迁移.是师生通过共同实施工作而进行的教学活动,它既是一种课程模式,又是一种教学方法。要使实训课程密切联系岗位需要，加强针对性。要注意与理论教学同步，作到边教学边实践建立相互联系的模块式课程体系。进一步强化实践性教学，加大专业技能培训的力度，拓展实践教学内容，不断完善和创新会计职业技能培养训练模式，切实提高教学效果。 2