电子线路教学大纲.docVIP

《数字电子技术》教学大纲 一、数字电子技术课程的目的和要求 数字电子技术是电子专业的主要技术基础课，是进一步学习专业课及以后从事电子技术工程的一门必修课。该课程是专业必修课。 通过本课程的学习，使学生系统掌握数字电子技术的基本原理和基本知识，培养学生分析问题、解决问题的能力。从高等职业教育特点出发,在讲授过程中，以应用为目的，以必需够用为主，讲清基本概念，结合实际强化训练，突出适应性、实用性和针对性，注意课堂讲授和实验密切结合，尽量采用示教和电化教学、多媒体教学等手段。 在教学过程中，注意激发学生学习兴趣，提倡学生主动思考问题，培养学生的自学能力。 本大纲只安排了讲授课程及实验的各部分基本内容，教课教师可根据具体学时情况和客观条件，在内容取舍、讲授顺序、教学环节的安排，教学时数的分配等方面在大纲范围内灵活制定教学实施计划，报教学管理部门批准执行。 二、教学内容及学时分配 ◆ 引言（1学时） ◆ 数字电子技术基础知识（11学时） 【教学目的】 本部分教学目的是使学生掌握逻辑代数概念、化简以及表示方法。基本门电路构成。常见中小规模数字集成电路基本知识。 【教学内容】 数制、编码、逻辑代数及化简（四变量之内卡诺图化简法），逻辑函数的表示方法及转换、基本门电路、TTL.COMS数字集成电路基本知识。 ◆ 组合逻辑（12学时） 【教学目的】 本部分教学目的是使学生掌握组合逻辑电路的分析和设计方法，掌握常见数字器件及显示器件。 【教学内容】 组合逻辑电路的分析与设计方法、加法器、编码器、译码器、数据选择、数据分配器、组合逻辑电路的竞争、冒险、常用数字显示器件介绍。 ◆ 触发器 （8学时） 【教学目的】 掌握常见集成触发器分析方法，应用基础。 【教学内容】 基本R-S触发器，主从JK触发器、边沿JK触发器、维持阻塞结构触发器、触发器之间转换。 ◆ 时序逻辑电路 （12学时） 【教学目的】 掌握时序逻辑电路分析设计方法，掌握计数器分析和应用。 【教学内容】 时序逻辑电路功能的描述方法，时序逻辑电路分析、设计方法、同步计数器、异步计数器、集成计数器。 ◆ 脉冲信号的产生与整形 （6学时） 【教学目的】 了解三种脉冲信号的产生与整形电路原理，熟悉555集成电路的几种基本应用电路。 【教学内容】 多谐振荡器及应用，单稳态触发器及应用，施密特触发器及应用。 ◆ ※数模/模数转换 （6学时） 【教学目的】 了解数模、模数转换的工作原理。 【教学内容】 D/A基本原理结构与应用、A/D原理结构与应用。 ◆ 程序逻辑电路及可编程逻辑器简介 （8学时） 【教学目的】 掌握半导体存储器构成、原理、常见芯片及容量扩展。了解可编程逻辑器件的基本概念及开发应用流程。 【教学内容】 基本寄存器、移位寄存器、半导体存储器结构与特点，随机存储器（SRAM）（DRAM）。随机存储器典型芯片及容量扩展，ROM，可擦除ROM及应用，可编程逻辑器件原理分类※、设计流程简介※。 ◆ ※VHDL简介 （4学时） 【教学目的】 了解硬件描述语言的基本概念 【教学内容】 简单介绍硬件描述语言的概况，发展及应用前景。 ◆ 典型应用数字电路分析举例 （8学时） 【教学目的】 通过完整的典型数字电路使学生掌握数字电路阅图方法、调试方法、数字电路常用仪器使用。 【教学内容】 数字电路阅图方法、步骤、数字电路分析设计方法、数字电路调试方法及步骤、常用仪器设备介绍。 ◆ ※数字电路计算和仿真 （4学时） 【教学目的】 介绍PSPICE、Protel进行数字电路仿真的步骤。 【教学内容】 PSPICE、Protel仿真、分析数字电路步骤及一般概念。 ◆ 基本实验 实验1. 数字电路常用仪表使用 实验2. 基本门电路研究 实验3. 码变换、数码管显示电路 实验4. 组合电路冒险现象及研究 实验5. 触发器 实验6. 计数器及应用 实验7. 脉宽测量电路 实验8. 简单多谐振荡器 实验9. 555多谐振荡器和定时器 实验10.※数字电路计算和仿真 本课程安排18学时实验课时 课 时 分 配 表 内 容 课 时 备 注 引言 1 数字电子技术基础知识 11 组合逻辑 12 触发器 8 时序逻辑电路 12 脉冲信号的产生与整形 8 ※数模/模数转换 ※6 程序逻辑电路及可编程逻辑器简介 8 ※VHDL简介 ※4 典型应用数字电路分析举例 8 ※数字电路计算和仿真 ※4 基本实验 18 合计 68(※14)+18 三、几点说明 1.本大纲考虑到学生已经具备电路分析、高等数字、模拟电路的基本知识。 2.作为一门主要技术基础课，应着重基本概念和基本分析方法、讲授时突出重点，不要求作过细的器件级分析。 3.本课程讲授72学时，实验18学时，打※号可略讲。 4.在教学