《老人与海鸥》课件（语文S版五年级下册课件）_1.pptVIP

学习目标 1.在理解语言，感受人文的过程中加深对生字词 的理解。 2.在语言品味的过程中，感受到语句背后深刻的 人文内涵，能够通过有感情的朗读表达出来。 3.领悟作者对人物的描写，并在领悟品味的过程 中明白人与自然和谐相容的道理。 请用自己喜欢的方式读课文，读准每个生字词， 读通顺每一句话。 海 鸥 褪 色 饼 干 亲 昵 抑 扬 顿 挫 俯 身 歇 落 驻 足 瞻 仰 旋 涡 相约 撮起嘴 企盼 肃立 ōu tuì bǐng nì cuò fǔ xiē zhù zhān wō 你们从课文中看到了一个怎样的老人？ 看到了一群怎样的海鸥呢？ 思考 （一）品读第二个场景： 海鸥盘旋翻飞，泣老人驾鹤西归 A：意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来， 围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿 势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 B：海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前 的空中，像是前来瞻仰遗容的家属。 理解：“瞻仰”中所包含的对老人的敬爱，“家属”中所包含中对老人的亲密。老人与海鸥虽不是亲人，却