大学生就业指导讲座（就业形势）.ppt

2011年高职生就业形势 高职生就业形势转暖 ，外企不要本科要高职 部分企业高职薪酬超本科 高职生就业抢手，毕业生毁约现象增多，有人“骑驴找马” 由教育部、财政部、人事部、中央编办联合组织的“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”。该计划2006年开始，连续实施５年，将覆盖１４个省份３５８个“两基”攻坚县、少数民族县，现已有１．６万余名大学毕业生应聘到１３个省份的２６０多个县、２８５０多所乡村中小学上课。特设岗位教师聘期３年，中央财政按人均年１．５万元的标准安排工资性专项资金，人事、编制部门提供特别编制并有相关性政策支持。特岗计划出台后，今年高校毕业生踊跃报名应聘特设岗位教师，贵州、云南、广西、重庆、宁夏、四川等地和新疆生产建设兵团拟招聘人数与报名人数的比例超过１∶３，新疆超过１∶１０。 中央四部委要求计划实施地制定相关政策，鼓励特岗教师在３年聘期结束后继续扎根基层、从事农村教育；对重新择业的，国家提供必要的条件和帮助。 农村老师的特岗计划 按照中央八部委的要求，由市委组织部、市人事局、市教委、市财政局、市农业局、市卫生局、市扶贫办、团市委等八部委联合组织实施重庆市高校毕业生“三支一扶”计划。按照公开招募、自愿报名、组织选拔、统一派遣的方式，从2006年起连续5年，全市每年招募一定数量的高校毕业生，主要安排到乡镇从事支教、支农、支医和扶贫工作。 “三支一扶”计划 鼓励大学生 基层就业 　　1、实施“一村一名大学生工程”。从2006年起，每年选拔1000名左右高校毕业生进村和社区工作，力争到2010年全省每个村、社区至少有1名大学生。 　　2、实施“大学生志愿服务西部计划(国家计划)”。 　　3、实施“高校毕业生到农村服务计划”。从2006年起，每年招募1000名(含“西部计划”中的贵州计划)高校毕业生到乡(镇)、村开展支教、支医、支农和扶贫工作，时间2至3年。 　　4、选调应届优秀高校毕业生到基层锻炼的工作。从2006年开始，每年选派300名左右应届优秀高校毕业生到乡、镇工作。 　　5、实行面向基层就业的定向招生制度。根据基层的实际和需要，适当采取优惠政策，安排部分招生指标，继续推行面向贫困地区、民族地区及企业就业的定向招生制度。 　　6、实施高校毕业生见习制度。在基层事业、企业单位建立见习培训基地，每年安排1000名左右高校毕业生见习培训，时间不超过1年。 　　7、逐步实行县级以上党政机关从具有2年以上基层工作经历的高校毕业生中考录公务员的办法，从2006年起，县级以上党政机关考录公务员，要采取预留部分职位或对有基层工作经历的高校毕业生适当加分照顾等方式，使考录具有2年以上基层工作经历的高校毕业生的比例不低于三分之一，以后逐年提高。 我们的优势：1、区域优势2、观念优势3、行业优势4、能力优势 各位: 你准备好了吗？ * * * 我准备在哪个地方上班？（不知道，那有谁知道？） 有哪些上市公司？ （不知道，那有谁知道？） 他们招聘什么岗位？什么岗位适合我？ 他们招聘的要求是什么？ 他们一般的面试流程是什么？ 我有几次机会？我愿意尝试几次机会？ 我和其他竞争者有什么区别？有没有技能证书？ 我如何通过复试？我欠缺什么？能不能弥补，多长时间？ 我进入公司之后的目标是什么？ 我的工作职责是什么？ 公司衡量优秀员工的标准是什么？ 工作的核心指标是什么？ 上司对我有什么期待？ 部门当中存在什么问题？ 我的机会在哪里？ 怎样把握这个机会？ …… 把所有的事情考虑清楚之后，需要问自己一个问题：我准备付出什么？我愿不愿意承受这样的代价？不愿意，重来。 当上部门经理 * 男女朋友谈恋爱：轰轰烈烈的总是承受不起考验、冷的时候知道添衣服、热的时候知道开空调、伤心的时候知道哄，至于远大的理想，那太遥远 夫妻之间离婚不是原则问题：袜子 企业当中也是一样，一份表格制作、上班准时、开一次部门会议认真准备、 日本邮政大臣 有选择就是有能力；亚当喜不喜欢夏娃？ 《读者文摘》里有一则小笑话：有人问亚当，“你喜欢夏娃吗？”亚当回答说：“我还有得选择吗？” 上课时，老师问学生：“狗喜欢吃什么？”学生齐声回答：“骨头！”老师又问：“如果有牛排呢？”学生又齐声回答：“当然是牛排！”老师再问：“为什么先说狗喜欢骨头后来却说狗喜欢牛排？”学生回答：“因为刚开始不知道还有其他选择！”老师说：“这就是我们的‘偏见’。” * 七宗 * * 27：23---39：43 * * 27：23---39：43 1、“我一定要在济南或青岛找一家单位！” 2、“凭什么他就进了这家单位！” 3、“我才不去干这种工作呢！” 4、“怎么还没有消息呢？E-mail没有，短