《欢庆》教学设计教学设计教学备课教案.docVIP

9、欢庆 吴枝红 一、教学目标：1、认识7个生字，会写4个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出欢庆、欢乐地气氛。 3、加深对祖国的热爱之情。 二、教学过程： （一）课前谈话 1、小朋友们，上课前，老师想考考大家，你们有信心接招吗？节日大拷问 1月1日 3月8日 5月1日 农历8月15日 国庆节是几月几日？（师：十月一日是一个闪闪发光的日子。在1949年的10月1日，毛主席在天安门广场上宣布：中华人民共和国中央人民政府成立了！中国人民从此站起来了！”从此每年的10月1日被定为国庆节，全国各地的人们都会用各种方式为伟大的祖国妈妈庆祝生日。） 2、 小朋友想不想去看看大家是怎样庆祝祖国妈妈的生日呢。 每年10月1日，各族儿女代表都会欢聚天安门广场共同庆祝祖国妈妈的生日，绽放的礼花展示着祖国的繁荣富强，国庆晚会把我们真诚的祝福传达给了祖国妈妈，在这举国欢庆的日子里自然少不了我们小朋友们，瞧，小朋友们用自己的行动在向祖国妈妈表达着自己的爱！谁有信心也来读一读？勇敢的学生都站起来，读给大家听一听。（所有学生都站起来齐读）真能干，这么快就把课文读正确?指名读：“枫林举起火红的旗帜。”枫林举起火红的旗帜。”比作“旗帜”，这是个比喻句。 指名读或齐读。 （3）读“蓝天飞着洁白的鸽子”。??我们知道鸽子是和平的象征。瞧，（出示图片）蓝蓝的天上白云飘，一群洁