（青岛版）山东省聊城市高唐县第二实验中学七年级数学下册14.3直角坐标系中的图形导学案.docVIP

直角坐标系中的图形 学习目标 1、经历在坐标系中描绘图形和利用图形特点寻找坐标的探索过程，发展形象思维能力和数形结合意识。 2、 会在坐标系中寻找坐标，并根据三角形的顶点坐标计算三角形的面积 学习重点：由坐标描绘图形及由图形关系找出坐标 学习难点：理解图形上的坐标变化与图形变化的关系 学习过程：一.预习导航 拿出方格纸，并在方格纸上建立直角坐标系，找到下列各点，并依次用线段将这些点连接起来。坐标是（0，0），（5，4），（3，0），（5，1），（5，－1），（3，0），（4，－2），（0，0）。 观察所得的图形，它像什么？ 二、典型例题 例1在直角坐标系中，正方形ABCD的各边都分别平行于坐标轴。已知点A的坐标是（3,1），正方形的边长是5，写出点B的坐标。 例2在直角坐标系中：（1）写出三角形ABC各顶点的坐标 （2）求三角形ABC的面积 三、基础练习 在同一直角坐标系中分别描出下列各点： A（0，2），B（1，1），C（2，2），D（3，0），E（—3，0），F（-2，2），G-1，1），A（0，2）。 将各点顺次连接起来，观察这个图形，你觉得它像什么? 四、达标测试： 1、把P(1,2)向上平移3个单位，再向左平移4个单位到达Q，则Q点坐标是____ 2、已知点M（3，—2），将它先向