（北师大版）七年级数学下册：第四章 三角形4.1第4课时三角形的高线 授课典案.docVIP

课题 第4课时　三角形的高线 授课人 教学目标 知识技能 　　认识三角形的高线会画. 数学思考 　通过观察、操作、想象、推理、交流等活动发展空间观念培养学生动手动脑发现问题及解决问题的能力. 问题解决 　　会画任意三角形的高线了解三角形的三条高所在直线交于一点. 情感态度 　　通过观察、操作、想象、推理、交流等活动发展空间观念培养学生动手动脑发现问题及解决问题的能力以及推理能力和有条理的表达能力.教学重点 　　　　三角形高线的概念会画任意三角形的高.教学难点 　　　画钝角三角形夹钝角的两边上的高和三角形高的应用.授课 类型新授课课时教具 三角板、多媒体课件教学活动教学 步骤师生活动设计意图活动 一： 创设 情境 导入 新课【课堂引入】什么是三角形的中线、三角形的角平分线？已知AD是△ABC的BC边上的中线你可以得AD是△ABC的角平分线你又能得到哪些结论呢？你还记得“过直线外一点画已知直线的垂线”吗？过三角形的一个顶点你能画出它的对边的垂线吗？让学生回顾上节课的三角形的两条重要线段从而自然引入另一条重要线段——三角形的高线．培养学生善于找到新知识与旧知识的联系体会学习是一个连续的过程.活动 二： 实践 探究 交 新知 【探究1】锐角三角形的高线利用你的锐角三角形纸片：(1)你能画出这个三角形的高吗？(2)你能用折纸的方法得到它吗？ 图4－1－54(3)这三条高之间有怎样的位置