山东英语卷分析及启示高三英语课教学及高考备考培训讲解.ppt

听力教学的误区 过早模拟 只听不看 只听不管 哈英/哈美 忽视自身 阶段反思 听力教学建议 材料选择：真实语境中的话语； 　　　　　　与学生水平相当； 　　　　 多种口音的材料。 教师角色：提供材料、鼓励、启发、引导、帮助、监控、评价。 听力：分门别类+拓展训练 英语点津 / 具体操作 1. ?天1套,?分钟 2. 难度 3. 录音机 4. 精听和泛听 5. 课上听 6. 重点练：声音、猜、一心二用、归纳 7. 选择性朗读 8. 多说:词汇量口头用语 语法与词汇如何把握训练与讲解的分寸？ 少做 少讲 少扩 When Mary Moore began her high school in 1951, her mother told her, “Be sure and take a typing course so when this show business thing doesn’t work out, you’ll have something to rely on.” Mary responded in typical teenage fashion. From that moment on, “the very last thing I ever thought about doing was taking a