年广东高考评卷资料（数学）方案策划.pptVIP

吴有昌主讲;表三、考试相关数据（不完全统计数据）;文科题号;表4：理科卷中各种题型基础题的分布及比例表;众所周知，文理科的两个学生群体的数学素质存在较大的差距。即使文理科试卷考查的内容和要求大体相同，两个群体的平均分势必有较大的差距，倘若个别试题的难度出现文理科倒挂的现象，平均分的差距就会更大了; 合理拉大文理科差距并不意味着文理科的高考平均分要有较大的差距，也许是恰恰相反。要做到这一点，命题工作需要做到：一是切实依据国家考试大纲和广东省考试说明，把文科数学的考试要求具体落实；二是要从文科生未来专业学习的需要出发，考试内容可多结合文科各专业的特点。例如，学美术专业的考生在大学期间需要深入学习透视学，因此，文科立体几何题可考查三视图相关知识；又如学教育专业的考生未来需要学习如何去分析学生学习成绩的稳定性或离散程度，因此，文科概率统计题可考查标准差和方差相关知识。;（3）加强数学语言规范的训练，提高数学素养; 做好数学语言规范的训练要求数学教师做到：多示范、勤交流、批改作业及时，等等。数学语言规范是一个学生具有数学素养的具体表现。; 做好教材例题、习题的拓展训练要求教师做到：多做例题、习题寻找典型例题；讲清通性通法获取一般解题思路；做好例题习题的变式，开拓学生视野，等等。;谢谢！