江苏省连云港市灌南县九年级语文下册 第五单元 20《雪》四人谈（第2课时）学案 苏教版.docVIP

《雪》四人谈 学习内容 《雪》四人谈 第 2 学时 学习目标 1.学习从不同的角度鉴赏文学作品的方法。 2.了解文学评论的基本写法，尝试写简短的文学评论。 学习重难点 导 学 过 程 自主空间 1.阅读课文，思考下列问题。 （1）《灵魂的柔软和坚硬》一文中作者认为鲁迅“灵魂的另一面是顽强和坚硬”，这种认识是从何而来的？ （2）《灵魂的柔软和坚硬》是一篇以抒情的笔调来评说文学作品的散文。请具体说明本文在这方面有何特点。 （3）《简洁精纯的〈雪〉》第二段主要评论《雪》的语言特点，为什么要先写《雪》描写层次的丰富？ （4）王蒙认为《雪》只有“兴”的前一半，却没有后一半，怎样理解？ 　（5）《雪的独特之处》中的一句话“这就隐约地流露了作者对它的战斗丰姿的喜爱和赞赏”，这一句中的“隐约”可不可以改为“明显”？为什么？ 你对鲁迅的《雪》有没有自己的感受和体验？ 二、预习展示 1.教师检查学生预习情况（或组内互查）。 2.学生交流预习中疑难问题，师生共同研讨。 三、课堂自学、交流反馈： 1.你原来是怎样理解《雪》的思想内容的？读完这几篇评论，你有哪些新的收获？如果有，说出来和同学交流。 2.以《雪四人谈》为例，说说你对“横看成岭侧成峰”的体会。 3.学习这四篇课文后，你觉得要写好一篇文学评论应注意做到哪几个方面？ 4.对同一部作品，可