2017-2018学年人教版必修二-染色体变异--教学课件(45张).ppt

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2.染色体组的特点 1. 一个染色体组中不含同源染色体和 等位基因,但含每对同源染色体中的一条 2. 一个染色体组中所含的染色体形态、 大小和功能各不同 3. 一个染色体组中含有控制一种生物性状 的一整套基因,但不能重复。 3.染色体组数目的判断 (3)根据基因型判断细胞中的染色体组数 目。根据细胞的基因型确定控制同一 性状的基因(即同种类型字母)出现的 次数,该次数就等于染色体组数。 由_______发育而成的,体细胞中含有 _______染色体组的个体。 (1)特点 实例:三倍体无子西瓜的培育 无子西瓜的培育过程 例2、香蕉的培育 思考 单倍体的体细胞中一定是只含一个染色体组吗? 雄蜂 它是由卵细胞未经过受精作用直接发育而来的。 有没有只由配子发育而来的个体呢? 所以,雄蜂的体细胞染色体数______配子染色体数。 等于 蜜蜂: 精子 卵细胞 受精 蜂王、工蜂 雄蜂 直接发育 (四)单倍体 1.概念 由 直接发育而成,体细胞中含有 染色体数目的个体。 配子 本物种配子 只要是由本物种的配子直接发育而来的个体就是单倍体,不能简单地用染色体组数目多少来判断。 单倍体体细胞中含有的染色体组数目可能是一个,也可能是多个,要依形成单倍体的物种来决定。 判断: 1、体细胞中含一个染色体组的个体是单倍体。 2、单倍体的体细胞中含一个染色体组。 ②由配子直接发育来的个体,不管体细胞 中含有几个染色体组,都只能叫单倍体 。 ①由受精卵发育来的个体,体细胞中含有 几个染色体组,就叫几倍体; 判断生物是几倍体,既要看细胞内含有的染色体组数,还要考虑生物个体发育的起点。 (四)单倍体 3.单倍体育种 离体培养 单倍体幼苗 (1)过程(方法): (人工诱导) 秋水仙素处理 花药 染色体数目加倍,得到正常的纯合子 (2)特点: 得到的植株不仅能够正常生殖,而且自交后代不发生性状分离。 (3)优点: 快速获得纯合子,缩短育种的年限 2.单倍体植株的特点 (1)植株长得______ (2)高度_______ 弱小 不育 * 第2节 染色体变异 在自然条件或人为条件改变的情况下,染色体____的改变或染色体____的增减导致生物____的变异。 数目 性状 结构 基因突变和染色体变异的区别 染色体上某一个位点上基因的改变,光学显微镜下不可见。 基因突变: 染色体变异: 可用显微镜直接观察到的比较明显的染色体变化。 基因突变: 对象 染色体变异: 碱基对 基因 一.染色体结构的变异 (一)类型 缺失: 染色体_______某一片段 重复: 染色体_______某一片段 倒位: 染色体某一片段位置_________ 易位: 染色体的某一片段移接到 另一条______________上 缺失 增加 非同源染色体 颠倒180° (三)原因 外因 内因 (二)概念 一.染色体结构的变异 指________________________________________使排列在其上的基因的____________或_____________________发生改变,从而导致性状的变异 染色体结构的改变 数目 排列顺序 :各种射线、化学药剂、温度骤变等 :生物体内代谢失调、衰老等 Q1:染色体结构变异对生物都是有害的吗? 大多有害、少数有利 Q2:染色体变异与基因突变相比,哪一种变异对引起的性状变化较大一些?为什么? 每条染色体上含有许多基因,染色体变异会引起多个基因的变化,所以引起的性状变化较大一些 染色体结构变异 染色体上的基因的数目和排列顺序改变 生物性状的变异 (多数不利,甚至导致死亡) (四)结果 一.染色体结构的变异 二.染色体数目的变异 (1)______________染色体数目增减 (非整倍性变异) (一)类型及实例 举例:21三体综合征 (2)以_____________________的形式成倍地增加或减少 (整倍性变异) 举例:三倍体西瓜、雄蜂 指细胞内染色体数目___________或__________ 增加 减少 个别 染色体组 雌雄果蝇体细胞的染色体图解 Q1:果蝇体细胞有几条 染色体? 8条 Q2:Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅱ号和Ⅲ号呢? 请思考: 同源染色体 非同源染色体 Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体? Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y Ⅳ Ⅱ Ⅲ Ⅱ Ⅲ X Y Q4:雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体?这些染色体 在形态、结构和功能上有什么特点?这些染色体之间 是什么关系?它们是否控制着生物的生长、发育、遗 传和变异? 减数分裂 Q5:如果将果蝇的精子中的染色体看作一组,那么果蝇的

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