人教版七年级第二学期《孙权劝学》超全对比阅读.docx

《 孙权劝学 》 比较阅读 [甲]初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母,结友而别。 [乙]回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。” ----《颜回好学》 【注：回：颜回，又称颜渊，是孔子的弟子。蚤：同“早”。恸：哀痛之至。贰：重复。亡：同“无”。】 1.解释加点的词语。（2分） ⑴孤岂欲卿治经为博士邪！（ ） ⑵即更刮目相待（ ） ⑶门人益亲（ ） ⑷不迁怒，不贰过。（ ） 2.将下列句子译成现代汉语。（4分） ⑴卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ⑵不迁怒，不贰过。 3.请写出与[甲]段文字相关的成语。你还知道与好学相关的成语吗？请举一例。（2分） 4.读了[甲]、[乙]两段文字，你有何感想？（2分） 【乙文】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰聘。年二十余，有友人与之书①而不能答，请洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每日叹：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。” 《北史·傅永列传》 注释：①书：写信。②让：责备。③露布：公开的文告。 1．解释加点词语。（3分） （1）治经为博士邪（ ） （2）见往事耳（ ） （3）及鲁肃过浔阳（ ） （4）即更刮目相待（ ） （5）肃遂拜蒙母（ ） （6）唯傅修期耳（ ） 2．翻译句子。（2分） （1）蒙辞以军中多务。 （2）卿言多务，孰若孤？ 3.写出出自甲文的两个成语 (2分) 4.根据甲乙两文内容，用自己的话回答下列问题。（4分） ①吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？（1分） ②傅永为什么能够“发愤读书”？（1分） ③吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？（2分） 【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。??? 1.解释加点词。???? (1)但当涉猎?????????????????? ?????(2)孤岂欲卿治经为博士邪??? (3)邴原少孤????????????????????? ?(4)欲书可耳?? 2.翻译句子。? ??(1)卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。??? ??(2)童子苟有志，吾徒相教，不求资也。??? 3.甲乙两文的内容都与学习有关。甲文侧重：?乙文侧重：? ? 【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主;今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违!”赐帛遣之。相寿流涕而去。? 1.解释加点词。?? (1)但当涉猎????????????? ????(2)非复吴下阿蒙??? (3)是使为善者惧。??????????? ?(4)相寿流涕而去 2.翻译句子。 (1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!?? ??? (2)今居大位，乃四海之主，不得独私故人。?? ? 3.文中吕蒙与李世民有什么相同的品行?能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。???? 4.联系实际，谈谈从故事中得到的启示。???? 5甲文“结友而别”与乙文“相寿流涕而去”各有什么妙处？ （2分） [乙]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。??余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦