（高三历史试卷）-2093-山西省曲沃中学校高三上学期阶段性考试历史试题.docVIP

高三历史第一次阶段性考试 第Ⅰ卷 单选题（共70分） 一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分。） 1、汉高祖刘邦称帝后，尊旧礼，“五日一朝太公(刘邦父亲)，如家人父子礼。”后来其父以尊礼待刘邦，口中还念念有词，“帝，人主也，奈何以我乱天下法。”这里的“天下法”是指 A．分封制 B．宗法制 C．专制主义中央集权制 D．皇位世袭制 、“故太平君子，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。”该材料说明唐朝科举考试（ ） 提高了官员的文化素质 推动社会向学（读书）风气的形成 许多人以此作为跻身官场的途径 有助于提高个人政治影响力 A． B． C． D． 3、北京故宫“军机处”景点的文字说明写道：“军机处一日日程……接近(阅读奏折)——见面(请皇帝旨)——述旨(拟皇帝旨意)——过朱(皇帝过目确定)——交发(下发旨意)……”这说明军机处的主要职能 A．纵论军务，谋划战事 B．辅佐皇帝，参与决策 C．陪读陪写，赋诗作画 D．奉旨笔录，上传下达．“主父偃说上（汉武帝）曰：‘今诸侯或连城数十，地方千里。今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺地之封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿……’于是上从其计，亦如己愿”。上述材料中，主父偃建议的巧妙之处在于 A．以广建侯国的办法来拱卫中央政权 B．有利于刘姓政权且抚慰了异姓功臣 C．以分封王国子弟办法来调整统治者内部关系 D．以宣扬仁孝之道为由而削弱地方王国的势力 ．有学者指出：“古来帝王，由秦始皇至清代宣统，正统偏安者共二百余人，真正懂得国家政体并善以此治国，王而不藩者，不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖（康熙）四人而已。”这里的“国家政体”是指 A．宗法分封制 B．王位世袭制 C．郡县制 D．中央集权制 ．《海国图志》中记载：“（某国）都城有公会所，内分两所，一曰爵房，一曰乡绅房。爵房者，有爵位贵人及耶稣教师处之；乡绅房者，由庶民推举有才识学术者处之。国有大事，王谕相，相造之爵房，聚众公议，参以条例，决其可否，辗转告乡绅房，必乡绅大众允诺而后行，否则寝其事勿论。”这段文字描述的制度最有可能是 A．英国的议会制 B．法国的共和制C．美国的三权分立制 D．德国的立宪君主制 A.刺史 B.丞相 C.太尉 D. 御史大夫 10. 清代学者储大文曰：“元代分省建置，惟务侈阔，尽废《禹贡》分州，唐宋分道之旧。合河南、河北为一，而黄河之险失；合江南、江北为一，而长江之险失；……故元、明二季流贼之起也，来无所堵，去无所侦，破一县，一府震；破一府，一省震；破一省，各直省皆震。”在此他认为 A.行省制有利于加强中央集权 B. 行省制不利于维持地方治安稳定 C.元代行省制克服了唐宋之弊 D. 元代行省制导致了国家分裂割据 11. 据江苏籍地主沈梓《避寇日记》载：“太平军在攻占嘉兴后曾发布告示：‘避难之后倘有房屋、货物、田产，准归原主人认识收管，侵占者立究。住租屋种租田者，虽其产主他，总有归来之日，该租户仍(须)将该还钱粮缴还原主，不得抗欠。”这反映出 A.太平天国放弃了“耕者有其田”政策 B.太平天国政权性质发生了根本改变 C.太平天国一定程度上承认了财产私有 D.《资政新篇》措施得到了一定实施 12. 美国《时代》周刊1938年1月3日这样记载“每位关心要闻的读者都知道，在1937年，日本的战争机器……被卡住了13个星期之久，它的时间表第一次被中国的战争机器粉碎了。”这段话描述的历史事件最有可能的是 15.“合议即成，举国争言洋务：请开铁路者有之，请练洋操者有之，请设陆军学堂、水师学堂者亦有之。其兴利之治，则或言银行，或言邮政，或请设商局，或请设商务大臣……”“合议即成”是指签订了 A．《南京条约》 B．《天津条约》 C．《北京条约》 D．《马关条约》 16.中国大地从南到北、从珠江三角洲到长江三角洲，处处燃烧着革命的火焰，使“孙中山先生致力国民革命凡四十年还未能完成的革命事业，在仅仅两三年之内，获得了巨大的成就”。这一“革命的火焰” A.促成了国共两党党