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运动员行为研究的全景视角 　　摘要: 《运动员社会行为论》一书以运动员社会行为主体为研究对象,以运动员“和谐发展”与“夺标争光”为研究出发点和落脚点,运用多维视角,采取理论构建和问题研究相结合的模式,体现了研究方法的科学严谨和对运动员群体的人文关怀。 　　关键词: 《运动员社会行为论》多维视角人文关怀 　　 　　运动员摘金夺银的辉煌时刻令人激动万千,然而,辉煌的背后,是血与汗交织的艰辛,是如梦魇般挥之不去的伤病与遗憾。金牌、鲜花、伤病、退役、再就业,竞技体育中的这些词汇正是运动员生命中的矛盾与羁绊。如何夺牌?运动员如何和谐发展?当他们走下神坛,作为社会人走在我们中间的时候,又如何去自我实现?在读过刘一民教授的新著《运动员社会行为论》之后,种种疑问迎刃而解。 　　 　　一 　　 　　《运动员社会行为论》是作者主持完成的国家社会科学基金项目的主要研究成果,最近由人民体育出版社出版发行。从该著作的研究背景来看,由于自然科学发展较早,以往对运动员行为的研究大部分是从生物学科层面来进行,从心理、社会、文化等多层次多角度来认识和研究运动员个体和群体的系统和成熟的成果十分鲜见。而《运动员社会行为论》则从心理学、社会学、管理学、行为学、训练学等学科层面,以运动员的社会行为为逻辑起点,系统综合地对运动员和谐发展这一核心问题,以及如何提高运动员的竞技能力和运动队的综合制胜力等问题进行了研究,可以说填补了运动员行为多视角研究中的一项空白。 　　 　　二 　　 　　《运动员社会行为论》以运动员社会行为主体为分类标准,从运动员个体(微观)、运动员小群体(中观)、运动员大群体(宏观)三个层次展开,全书分为三篇,共十八章。各部分主要内容如下。 　　(一)第一篇是对运动员个体层次社会行为的分析和研究。 　　作者首先根据我国社会主义初级阶段市场经济的国情特点,对我国运动员社会行为发生、发展的基本模式进行了描述,并特别强调了社会需要在引发运动员社会性动机和行为方面的重要作用。在此基础上,探索了运动员社会行为的精神动力来源和主客观因素影响,最后讨论了运动员当中几种典型的社会行为。实证方面,就非智力因素对运动员竞技能力的影响和我国优秀运动员的职业态度这两个专题进行了调查研究。 　　(二)第二篇是对运动团队社会行为的研究。 　　运动团队是运动员生活、训练、竞赛的小环境,运动员的社会行为更多地受所属团队群体的影响和制约。在本篇中,作者对优秀运动团队的基本特征和构成要素进行了分析,提出了团队运作的三个机制,对团队凝聚力、团队精神、团队综合制胜力和团队文化等问题进行了详细讨论,并构建了团队凝聚力评价体系和团队综合制胜力评估指标体系。 　　(三)第三篇是对运动员群体的宏观审视。 　　作者不仅仅把运动员群体作为一个职业群体,还将运动员群体置于社会宏观背景下,把运动员看作“社会人”、“价值人”来进行考量,即从社会学角度对运动员群体进行了分析,对运动员的社会保障、运动员退役再就业、奥林匹克运动与运动员的和谐发展等问题进行了专题讨论并提出了对策和建议。 　　 　　三 　　 　　运动员的成长、成才与发展问题近年来一直是体育科研工作者关注的焦点,《运动员社会行为论》就是将运动员的“和谐发展”和“夺标争光”这两个问题作为研究的根本任务。纵观全书,整个研究的特色可以这样来概括:一个中心,两个基本点,三个相结合。 　　(一)一个中心,即全书始终围绕运动员社会行为主体这个立体式的中心来开展。 　　之所以称之为立体式中心,是因为:第一,在整个研究框架中,行为主体处在研究对象层面,在本层面的横向延展上,按照运动员社会行为主体的不同将其分为运动员个体、运动队和运动员群体。第二,在单就行为主体本身来说,又是从微观、中观到宏观的纵向递进。 　　(二)两个基本点,即“和谐发展”与“夺标争光”。 　　“和谐发展”是运动员培养的根本目标,同时也是培养社会主义“四有”新人的需要,全书的论证回答和解决了“运动员应该成为怎样的人以及怎样成为这样的人”的问题。“夺标争光”是运动员职业中心工作和任务,是肩负的社会责任。运动员只有刻苦训练,努力拼搏,才能不负众望,不辱使命。所以,全书还从“心理属性”和“社会属性”方面回答和解决了“如何提高运动员竞技能力和运动团队综合制胜力的问题”。 　　(三)三个相结合,即理论构建与问题研究相结合,科学严谨与人文关怀相结合,多维视角与主要视角相结合。 　　首先,理论构建与问题研究相结合是全书方法论的核心。在哲学层次上,理论构建和问题研究体现实证主义与实用主义、范式???论与问题模型理论特点,并讲求几种哲学方法论的的相互交流与融合。在一般方法层次上,运用了科学解释、证明等逻辑方法。论证伊始,作者提出了三个假设:运动员的社会行为的发生、