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高中数学教学中需要加强的是问题探究 　　摘 要: 数学教学作为一种思维教育、素质教育,它的灵魂和核心就是培养学生的数学思维能力。培养能力、提高素质是数学教学的基本目标,所以在各个领域的社会实践与各个学科的研究领域中借鉴和应用数学思维对每个人来讲都是十分重要的,每一位教师必须认真思考教学中需要加的问题,这样有利于增强学生的应用意识,有利于扩展学生的视野。 　　关键词: 高中学生 数学教学 问题探究 　　 　　高中数学固有的容量大、概括性强、内容抽象等原因,常给人以枯燥之感,同时随着学习的不断深入,不少学生愈学愈困难,信心愈学愈差,有的干脆放弃。那么,教师在数学教学中要注意加强一些问题教学,才能提高高中数学课堂教学的效率,促使学生爱学数学,学好数学。我就以此问题展开一些探讨。 　　一、课堂学习给学生思考的机会要加强 　　学生是课堂教学的主体,学生的课堂学习机会直接影响课堂教学的有效性。在有的数学教学课堂中,学生的学习机会明显偏少。如:在“满堂灌”的教学中,教师忙个不停,从而使必要的学习时间得不到保证而影响教学的整体质量。如何让学生获得更多的学习机会呢?这要求教师在教学时间结构和教法使用上进行认真的设计。教师应根据教学内容的难度和大面积学生的学习水平来确定时间的划分和方法的使用,同时必须应用一定时间引导学生思考、理解和探究学习材料并进行适当的技能训练。学生能在课外独立完成的