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高校教师学术道德失范问题的实证研究 　　［摘 要］针对我国高校教师学术道德失范的现状，采用问卷调查法对18所高校853名教师进行了调查。结果表明：我国高校教师在教育教学、科学研究和社会服务领域均不同程度存在失范行为，分别体现在教学责任的履行、师生关系及学生评价；科研研究过程、成果发表、学术评价以及教师对社会兼职及其与本职工作利益冲突的态度等方面的失范。鉴于高校教师学术道德失范的普遍性和严重程度，应制定适合中国国情的通用标准，以规范高校教师的教育教学、科学研究和社会服务等。 ? 　　 ［关键词］ 学术道德；失范；实证研究；高校教师?［中图分类号］G646 ［文献标识码］Ａ 　　［文章编号］1672-0717（２０11）０6-0046-06 　　 　　近些年以来，学术道德失范问题一直困扰着学界内外，尤其是随着高校教师规模的扩大和学术资源竞争程度的加剧，高校教师学术道德失范???现蔓延趋势。国内外学者就此问题已展开多方面的研究。不过，相关研究尚有不足：一是对学术道德失范概念认识不清。学界对学术道德失范的称谓不尽相同，术语使用多样化，且存在不同术语混用现象。二是定性研究多，定量研究少。现有研究多为理论分析和逻辑论证，失范现状描述或从具体案例入手，或仅限于罗列失范行为。三是失范行为类型划分缺乏统一认识和明确分类。那么，应如何科学合理地界定高校教师学术道德失范？应从哪些方面来分析失