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高校教师心理健康的现状分析与维护 　　随着人们对教育期望的增长，教师的生存压力日渐增大，职业风险也越来越大。在我国高等教育事业蓬勃发展的同时，高校教师也迎来了更多的挑战和压力，他们的心理健康问题随之而生。高校教师在教书之外，还承担着一系列角色：管理者、辅导员、家长、朋友等，他们既要是学科专家，又要是心理协助者，还要行为示范，众多的职责和任务使一些教师不堪重负，产生心理问题。目前，大中小学生的心理健康教育受到了普遍的重视．但教师的心理健康教育却少有问津。 　　当前高校教师的心理健康状况不容乐观，英年早逝的现象时有发生。诸多事例的调查研究警示我们：高校教师的心理健康需要受到关注。 　　 　　高校教师心理健康的意义 　　 　　教师的心理健康是从事教育教学工作，履行教师职责的重要条件。只有心理健康的教师，才能培养出健康发展的学生，如果教师的心理不够健康，就会对教学、育人带来一系列的负面影响。总体来说，教师心理健康的意义如下： 　　 　　1.有利于工作效率的提高 　　教师的心理健康直接影响着自身的身心健康、生活和工作。心理健康水平较高的教师在智力、情感、意志等方面的机能都得到正常发挥，从而有助于提高工作的效率。这样的教师能客观地评价、自如地应对外界环境，个体与环境能取得和谐的平衡；他们的自我认同感较高，对自己的职业有较强的责任感、成就感，能够以饱满的热情投入工作；他们能以