汉语拼音第二单元教学计划.doc

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汉语拼音第二单元教学计划 一、教材分析: 本单元包括四部分内容。第一部分是声母g、k、h。包括:①g、k、h书写格式及笔顺及与单韵母的拼音练习;②三拼音的方法与练习;③认识生字。 第二部分是声母j、q、x。包括:①j、q、x书写格式及笔顺;②三拼音练习;③j、q、x与v相拼省去两点的规则;④认识生字和词语。 第三部分是声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si 包括:①z、c、s 、zi、ci、si的书写及四声②三拼音练习;③z、c、s与a 、e、u的拼音;④认识生字和词语。 第四部分是声母zh、ch、sh、r和整体认读音节 zhi、chi、shi、ri 。包括:①zh、ch、sh、r 书写格式及笔顺;②两拼音和三拼音练习;③认识生字。 二、教学目标: 1、学会g、k、h、j、q、x、z、c、s 、zh、ch、sh、r13个声母,发准音,认清形,正确书写。 2、学会zi、ci、si、ri 、zhi、chi、shi 7个整体认读音节,会读他们的四声。 3、能准确拼读g、k、h、j、q、x、z、c、s 、zh、ch、sh与单韵母的相拼的音节。 4、能准确拼读三拼音节。 5、掌握ü上省去两点省去的规则,认识生字。 三、教学重难点: 教学重点: 1、g、k、h、j、q、x、z、c、s 、zh、ch、sh、r的发音。 2、三拼音节的拼读方法。 3、认识生字。 4、zi、ci、si、ri 、zhi、chi、shi7个整体认读音节的认识与掌握。 教学难点: 1、三拼音节的拼读方法。 2、j、q、x与v相拼省去两点的规则。 3、z、c、s、zh、ch、sh、r的发音。 四、课时安排: 5、g、k、h 3课时 6、j、q、x 2课时 7、z、c、s 2课时 8、zh、ch、sh、r 2课时 复习二 2课时 五、教学方法和手段: 1、观察法、口诀法、分辨法、游戏法。 2、让学生自己找一找图中的哪些部分和字母的形相似,通过观察图画,引出本课要学的字母和音节。 3、引导学生把带调的音节和口语中的词语联系起来,说一个词或一句话,以巩固这些音节。 4、做到观察图画、学习拼音和说话训练的有机结合。 汉语拼音5 g k h 教学课时:3课时 第一课时 教学目标: 1、学会g k h三个声母,读准音,记清形,正确书写。 2、读准g k h与单韵母相拼的音节。 3、能够说一句完整的话。 教学重点:掌握g k h的发音和书写。 教学难点:掌握g k h与单韵母相拼的方法。 教具准备:拼音卡片。 教学过程: 一、复习检查。 1、看卡片认读6个韵母。 2、我们已经学过几个声母?谁来读?哪几个声母读起来要送气?(f、 t) 二、引出新课,提出要求。 我们已经学了6个单韵母,10个声母。今天,我们要学习第5课,认识3个新朋友,比一比看谁最先学会,做到会读、会认、会写。 三、教学声母g。 1、看插图说话引出g:图上画着什么?它们在干什么?(听话说话:图上画着几只鸽子,衔着一只花环。) 师引入:鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g,板书:g。 2、教学g的发音,记清字形。 (1)示范发音,仔细听,看口形。 (2)学生练读,指名读,齐读,开火车读。 (3)记字形,启发想象,g像什么? 教顺口溜:一群白鸽g g g,鸽子花环g g g,9字加g g g。 3、指导书写。 g 占中下格          笔顺 g——c g 四、教学声母k。 1、看插图说话引出k:什么地方谁在干什么?数一数有几只蝌蚪?它们一齐向什么地方游去?(八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去)。 引入:蝌蚪的“蝌”的声母就是k,板书k。 2、教学k的发音,记字形。 (1)示范发音,讲要领:发音时,嘴要送出一股气,用小纸条示范。 (2)请学生口对手心读。学生练读,指名读,齐读,开火车读。 (3)你能在插图上找到k吗?还有什么办法能记住它? 教顺口溜:一群蝌蚪k k k,像挺机枪k k k。 (4)指导书空和书写,k两笔写成。 k 占中上格          笔顺 k-l k 五、课中操: 点点头,伸伸腰,我们来做拼音休息操,动动手,动动脚,我们来背声母表,b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、y、w。 扭扭脖子,扭扭腰,我们来背韵母表a、o、e、i、u、ü。 六、、教学声母h。 1、看插图说话引出h:图上画着谁在什么地方干什么?(听话说话:丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。)板书:h 2、教学h的发音,记清形。 (1)范读,跟读,齐读。 (2)在图上找找h,记形:像把椅子h h h。 (3)指导书写。 h 占中上格          笔顺 h-l h 七、学习g k h与单韵母组成音节的拼读。 1、出示音节,学生拼,老师评价。(指名读,齐读) 2、找朋友游戏:三个小朋友做g k h,

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