9自然之道---副本.docVIP

课题 9 、自然之道 备写教师 杜翠 时间 2013.3 三维目标 1、学习生字新词，初步感知课文内容。 2、有感情的朗读课文，理解课文内容。 3、体会文章表达的思想感情 ，从中受到做事要遵循自然规律的教 育。 4、见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。 教学重点 了解课文主要内容，从中受到启发。 教学难点 理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。 教具准备 课件 教学课时 两课时 教法与学法 讲授法、探究法 教　学　过　程　设　计 见解与特色 第一课时 一、故事导入：引出“道” 同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满 神秘。今天，我们一起走进大自然，来学习一个真实而又引人 深思的故事——《自然之道》。（板书） 二、自学质疑，熟悉生字新词 1、自学要求 （1）、读准字音。 （2）、结合上下文理解词语。 （3）、读课文把不理解的地方做上记号。 2、检查自学情况 侦：读(zhēn) 啄：读(zhuó) 吁：(xū) 3、理解词语 教　学　过　程　设　计 见解与特色 侦察：为了弄清敌情、地形及其他有关情况而进行活动。 颓丧：情绪低落，精神萎靡。 愚不可及：愚蠢到了几点。 争先恐后：争着向前，惟恐落后。 明媚：鲜明可爱。 响彻云霄：声音响亮得穿透云层，直达高空，形容声音嘹亮高亢。 三、初读课文，感知课文的情感 1、自由读课文，正确地朗读。 2、边度边思考每个自然段的主要内容。 3、分组讨论每个自然段的主要内容。 5、课文围绕着幼龟离巢进入大海这件事写了那几件事？ （幼龟遇敌、向导救龟——误导信息，致使幼龟倾巢而出——大 多数幼龟被海鸟啄食而亡） 四、小结 作业布置 写生字 板书 设计 9 自然之道 侦：读(zhēn) 啄：读(zhuó) 吁：(xū) 侦察 颓丧 愚不可及 争先恐后 明媚 响彻云霄 教学 后记 课题 9 、自然之道 备写教师 杜翠 时间 2013.3 三维目标 1、了解故事对我们的启示。 2、理解向导的话，激发学生探究自然的兴趣。 3、学习抓住课文主要内容的方法。 教学重点 了解故事对我们的启示。 教学难点 学习抓住课文主要内容的方法。 教具准备 课件 教学课时 两课时 教法与学法 探究法、讨论法 教　学　过　程　设　计 见解与特色 第二课时 一、复习导入 1、用“先﹍﹍再﹍﹍然后﹍﹍”说说本文写了一件什么事。 2、根据课文叙述的顺序，探究课文。 二、依次探究，理解内容 1、探究第1—4自然段。 （1）、指名朗读这部分。 (2)、当那只出来侦察的幼龟即将被嘲鸫啄食时，对此“我们” 与向导态度有什么不同？（在文中找出来） （3）、汇报 “我们”要救幼龟的理由是 ，向导不救幼 龟的理由是 。 （4）、最终向导有没有救那只幼龟？ “极不情愿”是什么意思？ 向导为什么“极不情愿”？ 教　学　过　程　设　计 见解与特色 （5）、找出这部分中描写向导的神态及语言的句子，指导学生揣 摩、体会。 向导为什么“若无其事”？ 向导所说的“自然之道”是指什么？ 2、探究第5—8自然段。 （1）、开火车读第5—8自然段。 （2）、接下来发生了什么事？ （3）、幼龟的结局如何？ （4）、你认为造成这种结局的责任主要由谁来承担？ (“我们”，是“我们”没有遵循“自然之道”，硬要向导去救那 只出来侦察的幼龟所致) 三、拓展延伸 生活中你有没有遇见过或听说过不按自然规律办事而最终 受到自然惩罚的事例？ 作业布置 学习与评价第三题 板书 设计 9 、自然之道 “我们”救一只幼龟 → 众幼龟被海鸟啄食 “自然之道 ” → 事与愿违 教学 后记