高中历史《第19课战后资本主义新变化》精品教案附练习教学流程图.docVIP

第19课 战后资本主义新变化教学设计 一、教学目标 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 战后资本主义发展的新变化 国家垄断资本主义的发展； 福利国家；第三产业的兴起和“新经济”的出现 当代资本主义的新变化的实质是资本主义的自我扬弃，是在资本主义内部的自我改善，是资本主义生产关系的自我调整 探究战后资本主义发展的趋势 问题探究 历史比较 认识人类社会发展的统一性和多样性，努力学习、吸收其他民族和国家发展经济的经验，适应经济全球化的趋势 ? 重点难点 2、引入史料素材进行探究问题一学习： (1)战后国家垄断资本主义的发展 阅读下列材料，获取信息： 材料一 二战结束后，美国军方取消了轰炸机订单；波音工厂关闭， 70,000名工人失去工作。 60年代在美国政府联邦资金的资助下，波音取得了重大进展。 材料二 日本经济高速增长的特点，不是每个企业经济活动的简单累加，而是政府亲自定调，采取一切手段来协助企业进行高积累。最优先是发展经济…… ——（日）林直道《现代日本经济》 根据以上材料，大家可看到战后资本主义国家经济发展的方式有什么共同点？ 以什么思想为指导思想？ 从而指导学生结合教材知识分析、归纳战后国家垄断资本主义的发展其成为资本主义国家经济发展模式的原因，目的、发展过程、方式和内容。并全面认识其所产生的影响。 (2)建立“福利国家” 材料一： 阅读材料：1983年美国家庭股票持有情况统计表 超级富户 非常富户 一般富户 其他户 户数比重 0.5％ 0.5％ 9％ 90％ 股票比重 46.5％ 13.5％ 29.3％ 10.7％ 上述材料反映了美国社会的什么问题?为了缓和这个问题，主要资本主义国家采取了什么政策进行调整呢？ 从而指导学生结合教材知识分析、归纳为什么战后资本主义国家要建立“福利国家”？目的？内容？过程及实质？ 材料二： From the cradle to tomb “从摇篮到坟墓” 有人就以“从摇篮到坟墓”来形容美国的社会保障，这种包括就业、失业、老年福利、健康医疗、教育、住房等覆盖面广的社会保障制度。一直以来，这些保障和福利是美国稳定社会的重要支柱，但也占据美国财政支出的不少比例。以零五年为例，仅教育、医疗、社会保障的支出，就占当年财政总支出的六成左右。 请你以美国为例，评价欧美社会福利制度？从而正确理解“福利国家”的社会作用？从中我们有何借鉴与启示？ 材料三：中共十七大报告：“社会建设与人民幸福安康息息相关。必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。 试试看：你能指出我国现在的社会福利措施有哪些吗？与西方的福利国家制度有什么区别？ (3) 第三产业的兴起和“新经济”的出现 什么是“第三产业”、“新经济”？指导结合教材知识学生分析、归纳为什么战后资本主义经济发展出现新型经济结构？动力？特点？并正确认识“第三产业”、“新经济”在资本主义现代化经济发展中产生的作用？ 3、结合以上学习指导学生归纳战后资本主义新变化的表现，并引入史料素材进行探究问题二学习： 材料一：形势需要而进行的科学研究工作。研究生物学过程的原理及其他很多问题，需要大量的经费，而且要冒风险，因此，这种经费是私人企业所不愿意承担的。 ——金斯伯格教授《科学革命是挑战和希望》 以上材料反映了战后资本主义国家经济发展中显著特点是什么？结合福利国家及新科技研究等问题思考新变化的核心是什么?为什么? 从而正确认识战后资本主义新变化的核心是国家垄断资本主义，特点是国家干预经济，指导经济的发展。 4、探究问题三学习： 思考：战后资本主义的新发展新变化能否说明资本主义制度已经完善？为什么？(贫富悬殊依然存在；资本主义经济周期性波动依然存在。)从而，我们看到战后资本主义新变化的实质是什么?( 是资本主义运行机制的调整，是对资本主义生产关系的局部调整，没有消除资本主义制度的基本矛盾。)作为现代中学生应如何看待新变化？从其新变化中认识对我国的社会主义发展有何现实启示？ (这些变化是①主动寻求调整和调节的结果，主动地变化是利润最大化的需要，也是在与社会主义制度较量的过程中的改善措施，包括借鉴社会主义的一些良好经验。如，采取社会福利，调整产业结构，发展高新技术等方式，促使资本主义继续发展。②资本主义生产关系的自我调整，一定程度上避免了私人资本生产的盲目性，保证了生产的社会性。③这种调整只能暂时缓解而