新人教版语文八年级上册大自然的语言教学课件.pptVIP

北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来,花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。  这几个例子是为了说明什么道理的? 说明花香鸟语，草长莺飞等物候现象都是“大自然的语言”。 如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。  这几句运用了什么说明方法？是想说明什么道理？ 举例子、列数字。 说明“物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同”。 如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。 这两个例子说明了什么道理？ 凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。 什么叫“逆温层”？为什么会有“逆温层”？ 秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。 由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。于是形成“逆温层”。 “逆温层”出现在什么时间、地点，需什么气候条件？有什么现象？ 时间：秋冬两季，特别是早晨 地点：山地 气候条件：天气晴朗，无风 现象：山脚有霜而山腰反无霜 此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。“前者”和“后者”各指什么? “前者”指1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期， “后者”指1921年到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期。 理清说明顺序 引出物候和物候学 物候观测对农业生产的重要性。 决定物候现象来临的因素 岑参《白雪歌》写塞外风光：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。请根据本课所学知识说明，这是为什么？ 这是由于纬度的差异。“胡天”是指北方和西北少数民族地区。越往北，冬天来得越早，气温也越低。 南半球反之。 夏天人们往往到下列地方去避暑，根据本课知识说一说为什么？ 北戴河 大连 青岛 庐山 昆明 古今差异对物候的影响 古代三月的长城 现代三月的长城 1、决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整?这样安排有什么好处? 2、本文在多数情况下,只举一个例子,为什么在说明经度差异对物候的影响时却举了两个例子? 因为近海 地区的气温，一般人 认为比内地暖和，事 实上近海地区春天反 比内陆寒冷。通过举 例、作比较，使深奥 的物候知识变得浅显 易懂。 qiáo 3、研究物候学有什么意义？ 首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。 思路清晰，层次分明。 启示：写说明文要有条理， 做到思路清晰，层次分明。 研究物候学的意义。 经度差异 纬度差异 高下差异 古今差异 我认为文章的标题应改为：“一门丰产的科学——物候学 你同意吗？ 1、大地渐渐从沉睡中苏醒过来。 2、杏花开了就好像大自然要传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。 答题格式：先解释字词的意思， “运用了……修辞手法,生动形象地写出…………” 本文语言除了生动、形象外 还有什么特点？请举例说明。 准确、严密 不过研究这个因素要考虑到特殊情况。 特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反而无霜的现象。 你看那天空飞翔的大雁， 不就像省略号一串？ 大自然在蓝天上写着： 秋天就在眼前。 3.词语评点： 写春： 大地苏醒 冰雪融化 草木萌发 次第 “苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。 “融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花 开的美景，透漏着暖暖的春意。 “萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示 出草木的生机和活力。 “次第”写出百花竟相开放、争着报春的 热闹情景。 燕子翩然归来 植物“孕育”果实 “翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶 俐的情态，透露出喜爱之请。 “孕育”将植物写活了，形象的写出了夏 季植物的茂盛、茁壮之态。 写夏： 写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌 “簌簌”写出秋天的肃杀气氛。 “风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风 狂雪