阅读版 教学策略.docVIP

1、新课程的价值观：概括的说，新课程的价值观就使每一个学生都得到全面发展，为了实现中华民族的伟大复兴。新课程的根本价值在于以学生为中心，以发展为本，把在教师指导下学生自主学习、自主发展放在教育的第一位。 2、新课程的知识观：简单的说，新课程认为，学生不仅要掌握陈述性知识，更要掌握程序性知识和策略性知识，这就是新课程完整的知识观。 3、新课程的学生观：要使每一位学生都得到全面和谐发展，个性得到充分发展，终身学习、终身发展，这就是新课程的学生观。 4、探究性学习：指学生在学科领域内或现实生活情境中，选取某个问题作为突破点，通过质疑、发现问题；分析、研讨，解决问题；表达与交流获得知识，激发情趣，掌握程序与方法。 5、探究性学习的三大特点：浓厚的问题意识；多元化的探究互动；思辨的探究结论。 6、合作性学习：指围绕一个共同的学习内容结伴、结群、结组进行和谐互动的学习方法。 7、合作性学习的三大品质：诚实求真，和睦相处；和谐互动，博采众长；求同存异，共同发展。 8、综合性学习：指将学科内或学科间相关知识综合起来去解决实际问题的学习方式。 9、综合性学习的三大品质：多种知识结构的组合；多种学习形式的组合；多种思维方式的组合。 10、建构性学习：在个体与环境互动中，通过一定的程序与方法将获得的外部信息进行某种结构重组，人的智慧和认识正是在这种建构性学习中获得的。 11、建构性学习的三大特点：在要素