教学设计-公平是社会稳定的天平.docVIP

公平是社会稳定的“天平”教学设计 【课程标准】 “知道公平有利于社会稳定，树立公平意识。” 【教学目标】知识目标： 正确认识公平问题；公平对社会稳定、个人发展的重要性；了解公平的相对性。 能力目标： 理解社会稳定、个人发展需要公平；培养对公平与不公平现象的独立判断能力； 情感态度价值观： 努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感；增强积极维护社会公平的责任意识； 【教学重点】 公平对社会稳定和个人发展的重要社会意义 【教学难点】 对和公平的理解及对公对社会稳定和个人发展的重要社会意义 【课程过程】 一、组织教学 二、导入新课 教师问：大家对星座了解吗？那么大家了解天秤座吗？ 通过天秤座的传说使学生接触到“公平公正”这一词句，从而引出本课的课题：公平是社会稳定的“天平”。 三、新授 （一）众说纷纭话公平 1.阅读“李伟获奖”的故事思考： 李伟受表彰公平吗？为什么？ 你是怎样理解公平的？ 每个人对公平有着不同的理解： 例： 公平是天平上的平衡。 公平是一种美德，这种美德知道在特定环境中如何行动，知道在何种情况下如何做是最好的。 公平就是每个人在国家里执行一种最合其天性的职务，每个人在社会中各司其职、各守其序、各得其所。 公平体现在一种均衡的关系中，公平走“百德之总”。 公平是人们为生活得更好、快乐和谐而共同制定并遵宁的社会契约。 公