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* 普通高中 物理新课程 简 介2 物理课程标准研制组 人民教育出版社 2004 年 9 月11日 ? 南京 例：一道问答题 飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动， 不知云与我俱东。 诗中描述了什么物体的运动？它是以什么物体为参考系的？ 你对诗人关于 “榆堤”、“云”、“我” 的运动与静止的说法有没有不同的认识？ 例：学过 “用图象表示速度” 后的 “说一说” 百米赛跑时运动员的速度从始至终不变吗？如果有变化，你估计是怎样变化的？某位运动员百米的成绩是 10.57 s，按照你的估计画出他在这段时间的 v-t 图象的草图。 如果是没有受过熟练的同学跑百米，他的 v-t 图象的形状可能有什么不同？ 例： “说一说”－－牛顿第三定律和“掰腕子” 鼓励质疑 STS 例：学过速度后的 STS 栏目 “速度与现代社会” 协和式飞机。它能在 20 000 m 的高空以 2 倍声速飞行。但是，它的能耗太大，飞行和维护的成本太高，加之起飞和降落时的巨大噪声，以及安全隐患，所有的协和飞机于 2003 年 10 月已经全部退出运营。 近 30 年的 “协和史” 引发人们深思：有没有必要无限制地追求 “高速度” ？ 倡导理性思维：物理－－就 “物” 说 “理