谈谈在宁夏如何构建学习性社会信息化支撑平台.docVIP

结合宁夏教育信息发展历史及现状，谈谈在宁夏如何构建学习性社会信息化支撑平台 摘要：在信息社会中，随着科学技术的迅速发展，信息与知识点急剧增长，知识更新的周期缩短，创新的频率加快，对人的素质的要求提高，人力资源的重要性增加，学习就成为个人、组织，以及社会的迫切需要，因此，构建学习型社会显得非常重要。本文宁教育信息化的发展，从教育信息化的意义，内涵等方面出发，结合宁夏教育信息发展的历史及现状，探讨了如何在宁夏构建学习型社会的信息化支撑平台。 关键词：教育信息化 学习型社会 信息化支撑平台 引言 终身学习与学习型社会的提出拓宽了教育的概念。它从学习者的主体角度出发，强调学习者的主动地位，并向着自主的、能动的、随时随地的、不拘形式的学习行为发展。终身学习不再仅是教育与训练的一个层面，而必须成为提供与参与继续学习行为的指导原则。因而，学习型社会具有学习进程的终身性、学习机会的开放性、学习者的主体性、学习型组织的普遍性、教育资源的共享性等特征。 中国是一个传统教育的历史十分悠久的国家，课堂教学形式至少可以追溯到2000多年前的春秋时期，但现代远程教育的兴起突破了这一传统教学模式。虽然远程教育早在19世纪的中叶就已经在英国产生，但中国的远程教育却主要是从20世纪初期开始的，如果把函授教育作为中国远程教育的肇始的话，那么，应该从蔡元培先生于1902年在上海成立中国教育学会并开始以通信的方式