小学科学教师基本功测试题.docVIP

小学科学教师基本功测试题第一部分：课程标准（共 30 分）一、填空题：（共 17 分，每空 1 分）1、小学科学课程是以培养（ 科学素养 ）为宗旨的（ 科学启蒙 ）课程。2、在小学阶段，对科学探究能力的要求不能过高，必须符合小学生的（ 年 龄特点 ），（ 由扶到放 ），（ 逐步培养 ）。3、在科学探究中，没有明确的（ 科学问题 ）就是没有学习目标；（ 科 学问题）应由学生在活动中遇到不解和（ 矛盾 ）时自己提出来，不应该，也 不可能在教师的追问下（ “逼” ）出来。4、情感态度与价值观既是科学学习的（ 动力因素 ），影响着学生对科学 学习的（ 投入 ）、（ 过程 ）与（ 效果 ），又是科学教育的（ 目标 ）。5、课程标准从目标上更加注重学到知识的 学以致用 （ 日常生活，并（ 养成习惯 ）。二、单项选择题：（共 7 分，每小题 1 分）1、发展学生运用数据解释问题对实验数据有怀疑时：（ C ） A、凭感觉判断 C、重复实验，重获数据 B、随意涂改 D、以上方法都不可行 ） ，强调 应用于 （ ）2、“科探究的内容标准框图”不包括：（ D ） A、提出问题 B、制定计划 C、表达与交流 D、大胆想象3、“对待科学”的具体内容标准有：（ A ） A、不迷信权威 B、尊重证据 C、想知道、爱提问 D、珍爱生命4、“对待科学学习”部分的具体内容标准有：（ C ） A、科学是不断发展的 C、尊重证据 B、珍爱生命 D、选择探究的问题5、教学建议中指出，对学生进行发散性提问的训练一般安排在探究活动的： （ A ） A、起始阶段 C、结束之前 B、观察、实验阶段 D、搜集、整理信息阶段6、教育学生在着手解决问题前先：（ D ） A、搜集资料 B、观察、实验 C、表达与交流 D、思考行动计划7、下列目标中属于科学探究目标的是：（ D ） 1 A、保持与发展乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。 B、初步形成人与自然和谐相处的意识。 C、在科学学习中能注重事实。 D、能通过观察、实验、制作等活动进行探究。三、论述题：（共 6 分）为什么说“低估儿童的潜能比高估更可怕”？答题要点: 答题要点:（1）儿童具有极大的学习潜能。只要善于引导，儿童与生俱来的好奇心就能转化为强烈的 儿童具有极大的学习潜能。只要善于引导， 求知欲和持续的学习行为。 求知欲和持续的学习行为。（2）对小学生进行的一系列科学试验也表明，小学生能够有意识或无意识地学习，形成较 对小学生进行的一系列科学试验也表明，小学生能够有意识或无意识地学习， 为复杂的科学概念。 为复杂的科学概念。（3）我们决不能低估儿童学习科学的潜能，错误的认为“儿童学科学不过是玩游戏” 而 我们决不能低估儿童学习科学的潜能，错误的认为“儿童学科学不过是玩游戏” 已。（4）教学内容上偏易、在教学要求上偏低，不仅浪费了儿童科学学习的智力资源，而且遏 教学内容上偏易、在教学要求上偏低，不仅浪费了儿童科学学习的智力资源， 制了他们科学学习的兴趣和乐趣，浪费了儿童科学学习的情感资源和行为动力， 制了他们科学学习的兴趣和乐趣，浪费了儿童科学学习的情感资源和行为动力，从而对他 们的终身的科学学习造成消极的甚至是不可挽回的影响。 们的终身的科学学习造成消极的甚至是不可挽回的影响。第二部分：学科专业知识及实验设计（共 70 分）一、填空题：（共 24 分，每空 1 分）1．热在固体中是以（ 传导 ）的方式传递的，热在液体与气体中是以 （ 对 流 ）的方式传递的，太阳光的热主要是以（ 辐射 ）方式传递到地球上来的。2．（ 骨 ）、（ 骨连接 骨连接（关节，韧带，软骨等） ）、（ 骨骼肌 ）组成了人 体的运动系统。3．（ 血管）是血液在全身中循环时所经过的管状构造，它遍布在人的全 身，分为（ 动脉 ）、（ 静脉 ）、（毛细管 ）。4．呼吸是生物体吸取（ 氧气）,呼出（ 二氧化碳 ）的过程。5、当压缩或拉长弹簧时，弹簧产生一种要恢复原来形状的力，这就是（ 弹 力）。6、人体所需要的营养很多，其中主要有（ 蛋白质 水化合物 ）、维生素、无机盐和水等。 7．绿色开花植物是由（ 根）、（ 茎）、（ 叶 子六种器官构成。 ）、（ 脂肪 ）、（ 碳 ）、（花 ）、果实、种8．生物体都是由（ 细胞）构成的，生物体的生长发育过程，实际上就是 （ 细胞 ）生长发育的过程。9．物质的变化有两大类：一类仅仅是（ 形态）的变化，没有产生新物质； 另一类是（ 产生新物质）的变化。二、选择题：（8 分）1．利用凸透镜做成像实验，哪种说法是正确的（ C ）。A、在光屏上只能成缩小的像 B、在光屏上只能成放大的像 C、在光屏上既能成缩小的像，又能成放大的像，还能成等大的像2、摆的快慢与（ C ）有关。A、摆的角度 B、摆的重量 C、摆绳的长度3、（ B ）是费力杠杆