“父婴依恋”对儿童发展作用及其教育启示.docVIP

“父婴依恋”对儿童发展的作用及其教育启示 　　[摘要]以往关于依恋的研究大多是从母子关系的角度展开的。随着研究的深入，心理学家们发现父子关系对孩子的成长发展也具有重要影响。本文以“父婴联系”概念为基础，介绍父婴依恋的建立、父婴交往的独特性以及父亲角色对儿童的性别角色、人格和社会性、认知、道德、行为以及生理等各方面的影响，并据此得出了一些教育启示。 　　[关键词]父婴依恋；儿童发展；教育启示 　　[中图分类号]G610　[文献标识码]A　[文章编号]1004-4604(2011)06-0039-04 　　 　　依恋是指婴儿与成人(父母或其他重要看护人)所形成的情感联结，它是儿童早期生活中最重要的社会关系。依恋是个体社会性发展的开端，对个体社会性发展具有重要作用。心理学对依恋的研究已有较长的历史，但研究偏重于母亲在婴幼儿依恋形成中的作用。如，鲍尔比等人认为，若不能建立强烈的母婴纽带关系，儿童未来的社会适应与情感发展都有可能出现问题，并可能发生儿童虐待和儿童“成长失败”的问题(“成长失败”的婴儿比正常婴儿体重增长慢，各方面发展也迟缓)。对父亲角色的关注始于二战后，由于大批男性在战争中失去了生命，人们开始关注“父亲缺席”现象，“父婴联系”的概念也于20世纪六七十年代被提出来。大量研究证实，婴儿不仅能与母亲形成强烈的依恋关系，也对父亲有着明显的依恋情感，而父子之间的这种依恋关系对孩子的发展也具有重要意义。 　　 　　一、关于父亲与婴儿之间的依恋关系 　　 　　早期的发展理论家包括弗洛伊德和鲍尔比都认为母亲是孩子的主要依恋对象。一些研究者对此提出了质疑。谢弗和爱默生通过对苏格兰6～18个月大的婴儿进行研究，发现尽管相对于父亲的离去，婴儿会对母亲的离去提出更多抗议，但这种倾向性是短暂的，到了18个月大时，大多数婴儿会既抗议父亲的离去又抗议母亲的离去。且大量研究发现，18个月大的婴儿有着十分强烈的与父亲交往的意识。这些研究都证实了婴儿和父亲之间存在着依恋关系。 　　 　　(一)影响父婴依恋的因素 　　1　父亲参与养育的情况 　　父亲在养育活动中的参与程度影响着父婴???间的依恋关系。倘若父亲能积极主动地投入到与婴儿的互动中，婴儿就会对父亲产生更多的喜爱之情，从而产生依恋情感。Rose Parke在总结了大量研究的基础上，把影响父亲参与的因素归为五类：个人因素、家庭因素、非正式的支持系统因素、机构因素、文化因素。其中个人因素和家庭因素是主要影响因素。个人因素方面，父亲越喜爱孩子，参与度就越高，若在心理上充分做好了当父亲的准备，就会更愿意与孩子互动，有的父亲也会因孩子性别的不同而表现出不同的参与水平。在家庭因素方面，夫妻关系在很大程度上影响着父亲的参与行为。有研究发现，婚姻质量更有可能影响父婴关系而非母婴关系。贝尔斯基等人观察父亲和母亲与他们1个月、3个月和9个月大的婴儿的关系，发现父亲的角色与家庭婚姻关系呈正相关。 　　2　照料的质量 　　弗洛伊德曾强调喂奶情境对依恋发展的重要作用，但谢弗和爱默生的研究发现，婴儿对从未参与过育儿活动(如喂奶和换尿布)的人也会产生依恋，而且婴儿更偏爱的是那些能敏感察觉其状态并及时对其哭笑作出反应的人，而不一定是更多参与育儿活动的人。大量研究都证实，父亲能对婴儿发出的信号作出积极、关切、有效的反应，即父亲在照料孩子方面是具有敏感性的。Maria等人对父母信念、婴儿气质和婚姻质量与母婴依恋和父婴依恋的关系进行了研究，结果发现，在婴儿经常哭闹或婚姻质量较高的情况下，那些认同自己在照料孩子中应承担重要角色的父亲更可能与婴儿形成安全型的依恋关系。 　　3　父亲的内部工作模式 　　内部工作模式是指个体对自我、他人和人际关系的一种认知表征，它引导着个体去思考自己所得到的关注，他人如何对待自己，应如何与他人相处，以及怎样与他人形成亲密关系等。它是在照料者与婴儿的互动过程中逐渐形成的，对依恋关系具有重要的影响作用。在安全型的依恋关系中，父母往往具有积极的内部工作模式，能及时满足孩子的需要，因此孩子会将父母视为他们的安全保障，去积极进行探索活动。如果父母经常误解孩子的需要，或只是有选择地作出回应，亲子间就容易形成不安全型依恋关系。比如，在回避型依恋关系中，父母容易忽视、打消或拒绝孩子寻求亲近的需要，这样会减少孩子的探索行为，并削弱父母自身对依恋的感受。Hazen等人通过对274位父亲和他们8～10岁的孩子进行调查，发现有积极内部工作模式的父亲更容易与孩子形成安全型依恋，孩子也往往拥有更为良好的人际关系和学业成绩。 　　 　　(二)父婴交往的独特性 　　有的心理学家认为，在养育婴儿的过程中，父亲如同母亲一样有能力，父母亲的作用一样重要，但是父母亲与婴儿的交流具有完全不同的形式。主要表现为三点：