在终身教育理念下的教师成长应该如何规1.docVIP

在终身教育理念下的教师成长应该如何规划 十六大报告深刻指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。教育是实现我国现代化的关键，是增强综合国力、应对国际竞争、全面建设小康社会的一件大事。 一、建设终身学习社会成为世界教育改革和发展的共同趋势。 自从1965年法国教育学家保罗朗格在联合国教科文组织成人教育促进会正式提出“终身教育”议案，终身教育思想已经被大多数国家作为构建教育体系的重要依据。 继续教育是高等教育的重要组成部分，是正规教育的重要补充。2002年9月7日教育部在给中国人民大学庆祝新中国成人高等教育50周年的贺信中指出：“50年来，成人高等教育已从高等教育的重要补充发展成为高等教育体系中的重要组成部分…”。从发达国家的发展经历来看，一个国家的发展富裕，有赖于:（1）自然资源（2）资金资源（3）人力资源。中国大陆的基本情况：大陆的自然资源储量虽然位于世界前列，但人均储量有限，对资源的利用是粗放型的，在自然资源上没有优势；大陆国民生产总值仅占全世界的百分之几，用资金资源的条件不具备；大陆人口占世界的20%，唯一具有潜力的是人力资源。中国是人口众多的“人力资源大国”。 我国人力资源受教育的水平大大低于发达国家。1999年6月，国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中强调要“ 通过多种形式积极发展高等教育，到2010年，我国同龄人口的高等教育入学率要从现在的9%提高15%”，逐步实现我国高等教育的大众化。 我国教育法指出：“国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，促进各级各类教育协调发展，建立和完善终身教育体系。” 二、教师成长规划 （一）正确定位。 教师的个性不同、环境不同、所受的教育不同，使得教师的价值观、教育观、思想方法具有明显的差异性。因此，在专业发展上，同样要体现“以人为本”的思想，不搞一刀切。教师要为自己正确定位，专业发展的方向必须因人而异；如果强人所难，只能事倍功半，或者是捡了芝麻丢了西瓜。 （二）不断学习。 在知识经济时代与信息社会，教师是教育的思想者、研究者、实践者、创新者和需要不断发展的专业工作者。作为传播知识的使者，面对着知识的快速发展，科学技术的日益进步，必须时刻注意学习。每个教师都要确立终身学习、全程学习、团体学习的观念。做到工作学习化、学习工作化。 1、积极参加各种形式的继续教育是建立和完善终身教育体系的重要途径。 新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。优秀的中小学教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加中小学教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 2、充分利用信息化网络手段发展继续和终身教育。 电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大提高了效率，推进了社会的发展。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。因而，能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习信息技术，利用信息化网络手段进行自我学习，以及搜集教学资源是教师发展必不可少的。 （三）积极探索。我们不缺理想，不乏智慧，不少计划，但大多数人之所以不能成为各行各业的专家，恐怕最缺乏的是踏踏实实的行动。实践的过程是漫长的，可能还充满着困难与挫折，甚至于伴随着痛苦与折磨，所以要有百折不挠的精神；实践的过程是寂寞的，没有轻松浪漫，没有掌声鼓励，所以我们要耐得住寂寞，经得起考验。 （四） 积极参加学校以及上级部门组织的教学研究活动，积极撰写论文，提高自己的理论素养，进而指导教学。 作为一线教师，更应该时时锻炼自己，让自己尽快地成为高素质高水平的“人师”。积极参加学校以及上级部门组织的教学研究活动，积极的撰写论文，能在市区的教学比赛中展示自己的能力和优秀的教师领导交流学习。 （五） 做好读书笔记、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。 知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己深入观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有更深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。目前，学校领导为了提高教师的综合素质，为我们提供了许多学习和培训的机会。这也正是我学习、反思与提高的机会。 （六） 强身健