人教版语文五年级下学期第三单元课程纲要.docVIP

人教版语文五年级下学期第三单元《课程纲要》 学校名称课程类型必修课程设计教师适用年级五年级总课时12课时左右设计日期2012.2 学生 教材 及 其他 资源 背景 分析 从学生方面看：五年级的学生，已经有了一个学期的过渡，逐渐适应了高年级的学习生活。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，还要领会文章的表达方法，学习写作方法等。 从学习内容看：本单元有四篇课文，其中《杨氏之子》、《晏子使楚》是精读课文。《半截蜡烛》、《打电话》是略读课文。 《杨氏之子》一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝；《晏子使楚》写了晏子针对楚王的侮辱，机智应答，维护了祖国的尊严，有力地回击了楚王；剧本《半截蜡烛》写了母亲和两个孩子为了保护半截蜡烛里的秘密与德国军官的机智周旋，在不动声色的话语中充满了胆略和智慧；相声《打电话》则通过夸张的语言，说明了打电话时，说话要简练，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重。 教学重点、难点： 1、通过自主、合作、探究性学习，解决学习中的疑惑。 2.、通过读书感受语言的精妙，感受语言表达的艺术。 进行本组教学，应加强教材的整合和课内外学习的结合，努力把读与悟、读与写、读书与活动结合起来。力争让学生对阅读充满兴趣，把阅读作为生活中重要的一部分，使阅读成为成长的需要。一个语文教师若能让自己的学生爱上阅读，则功莫大焉。 课 程 目 标1、能按要求掌握生字。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容。能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、学会积累优美的语言，并用有特色的语言进行习作。 4、通过发现、搜集、积累、运用有特色的语言，体会有艺术魅力的语言。 5、充分利用小组合作优势，解决学习中的疑问。 6、通过读书感受语言的精妙，感受语言表达的艺术。 7、激发学生热爱汉字、汉语的情感和积累、表达的欲望。课 程 内 容实施???容课时安排第一课 《杨氏之子》3课时左右第二课 《晏子使楚》3课时左右第三课 《半截蜡烛》2课时左右第四课 《打电话》1课时左右 语文园地三4课时左右 课 程 实 施  (一)教学方式 充分利用班班通资源，采用启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。 (二)学习方式 通过自主预习、小组合作交流、班级展示等学习方式进行学习。 (三)实施对策 活动贯穿整个学习单元，分四个模块： 1、整体感知课文内容。以第一、二篇课文为主，附带其他两篇课文。同时，积累语言，通过熟读背诵，体会语言艺术的魅力。 2、学习作者的表达方法。四篇课文连学，学生自主探索，然后进行归类、概括。同时积累语言。 3、实际能力练习。通过口语交际、习作等，检验学生学习效果，把语文学习的结果落实到能力上。 4．课文学习中穿插阅读训练若干课时。 有 效 性 评 价 (一)学生语文学习过程的评价 ⒈利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。 ⒉利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。 ⒊单元学习进行复习整理，及时互评。 (二)学生的基础知识和基本技能评价　　 1、采用默写对学生进行生字词的检查，正确率达到95%； 2、进行一次口语交际活动，主要考察学生对语言的组织表达能力； 3、进行一次习作活动，主要考察学生对语言的理解运用能力； 4、学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定。 （三）教师教学行为评价（略）