《100以内数的加减课件》小学数学青岛版一年级下册_1.pptVIP

四、谈收获 同学们可以从以下几个方面谈谈自己的收获： 1、这节课学了哪些知识？学了什么方法？ 2、在算题过程中遇到困难怎么办？ 3、在整个学习环节中哪个环节最开心？ * * 两位数加一位数和整十数 一、创设情境 导入新课 我浇了3棵。 东东 我浇了26棵。 亮亮 芳芳 我浇了30棵。 亮亮浇了26棵。 东东浇了3棵。 芳芳浇了30棵。 亮亮和东东一共 浇了多少棵花？ 亮亮和芳芳一共 浇了多少棵花·？ 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 亮亮浇了26棵。 二、算法交流 分析比较 想一想，为什么要先算 6 ＋3 呢 ？ 亮亮和东东一共浇了多少棵花？ 26 + 3 = 29（棵） 6＋3＝9 20＋9＝29 百 十 个 想一想，为什么要把这3个珠子拨在个位上？ 二、算法交流 分析比较 亮亮和东东一共浇了多少棵花？ 26 + 3 = 29（棵） 6＋3＝9 20＋9＝29 百 十 个 6+3=9 在小棒图中是指哪一部分？ 在计数器图中又是指哪一部分？ 二、算法交流 分析比较 26 + 3 = 29（棵） 在小棒图中是指哪一部分？ 20+9=29 在计数器图中又是指哪一部分？ 回顾刚才的计算过程，想一想： 24 + 3 = 24 + 3 = 27 为什么要先算4加3？ 试一试 42+3= 44+4= 31+8= 5+