《12济南的冬天课件》小学语文冀教2001课标版六年级下册课件_1.pptVIP

这句用了什么修辞手法？ 把什么比作什么？ 这花衣是静止的吗？ 比喻 把山坡上斑驳的色彩比喻成“给山们穿上一件 带水纹的花衣” 这花衣还能动，目的是“叫你希望看到一点儿更 美的山的肌肤”本来是没有生命的静止的东西， 作者却用生花妙笔把它们写得活灵活现，呼之欲出。 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。“为什么说雪害了羞呢？ 阳光把雪映成了粉红色。白里透红的模样不正像姑娘害羞的脸庞吗？ 这一段写了哪些颜色？ 青黑、白花、蓝天、银边、暗黄。这些颜色使得被薄雪覆盖下的小山充满了诗情画意。 “就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”从太秀气中你读出怎样的感情？ 作者对下小雪后济南小山景色的赞美之情 齐读这一段，这段写了什么？ 薄雪覆盖下的山、雪后初晴图、小雪后的小山。 欣赏完雪后的小山，又从整体上感受城外的小山。自己读第四自然段，说说这段中哪个字用得最确切？为什么？ 山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 两个“卧”字运用拟人手法，传神形象地照应了“暖和安适地睡着”，突出了它的安闲、舒适。 3 齐读这一段，给它起个名字。 淡雅的水墨画、城外小水墨画、城外的远山图。 济南的水又有什么特别呢？读第五自然段。 绿：绿萍绿、水藻绿、水面柳影的绿、衬托水的绿；清亮：空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个是块