光合作用9。15.pptVIP

1779年，英格豪斯 观察以下图示，根据气体进出细胞的情况，说明植物接受光照的情况及含义,并试着在最后图中找出前4个图对应的点。 2、现在农民普遍利用塑料大棚培植蔬菜、花卉，不但丰富了市场，而且能收到较好的经济效益，试结合大棚种植中的一些技术环节分析回答下列问题： （1）在寒冷的冬季，大棚内仍有较高的气温能保证植物的正常生长，大棚内温度较高的原因是① 、② 、 （2）制大棚所用的塑料薄膜有多种颜色，如无色、红色、绿色、蓝色等，从促进光合作用的角度分析，何种颜色最好？为什么？ 。 （3）在冬季，温室密封，内外温差大，经常在温室内壁和薄膜（或玻璃）上结成一层水膜，致使影响作物的生长发育的原因是 。 植物呼吸产热 太阳辐射热不易散失 无色 七种光都能通过 使植物接受的光照强度减弱 （4）温室栽培农作物时，为满足CO2 供应，可采取 等措施。 有时可见晴朗的白天，温室开窗透气，其对植物代谢的影响是 使用干冰 CO2发生器、施用农家肥、 A、使空气流通以补充一定量的CO2 B、可降低空气湿度，以增强蒸腾作用，促进对水分的吸收和运输，并促进矿质元素的运输 C、增强室内光照强度，以促进光合效率 *CO2中O元素的去向是什么？ *生成的有机物一定是葡萄糖吗？ *怎样才能使反应向右进行？ *为什么用箭头，能否用等号？ *箭头下能否写叶绿素？ 研究性课题 如何设计实验来探究: 研究光质（光照强度）对光合作用的影响？ 探究CO2浓度对光合作用强度的影响? 探究温度对光合作用强度的影响？ 说出大体设计思路,实验预期结果. 积极思维 图1 图2 图3 图4 图5 A B C 英格豪斯实验——动力：光 萨克斯实验——产物：淀粉 恩格尔曼实验 ——场所:叶绿体 原料——H2O和CO2 总结与评价 问题：如何分别用实验验证光合作用需要H2O、需要CO2？ 请参考以下的材料仪器设计实验： 金鱼藻,天竺葵,小试管,大烧杯,橡皮塞,火柴,卫生香， NaHCO3溶液,,酒精灯,酒精,碘液等。 能力拓展 学以致用 实验材料：银边天竺葵一盆、黑色遮光纸若干、清水、氢氧化钠溶液、 碘液。 （其他所需材料任选） 请选择材料，完成以下实验设计。 实验目的： （1）验证叶绿体是光合作用的场所 （2）验证二氧化碳是合成淀粉的重要原料 习题一 1、“中耕松土”有利于农作物增产，其原因不包括（ ） A、有利于提高土壤中可利用氮的含量 B、减少土壤中氮素的损失 C、促进根细胞对矿质离子的吸收 D、有利于提高小麦、水稻等农作物的固氮能力 D * * 阳光下最大的魔术 “阳光下最大的魔术” “地球上最重要的化学反应” 橙黄色：胡萝卜素 黄色：叶黄素 蓝绿色：叶绿素a 黄绿色：叶绿素b 捕获光能的色素和结构 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 思考？ 温室或大棚种植蔬菜时，应选择什么颜色的玻璃，塑料薄膜或补充光源？ ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????