2.6自由落体教案.docVIP

河北武邑中学课堂教学设计 备课人 授课时间 课 题 课题： 自由落体运动 教 学 目 标 知识与 技能 (1)理解自由落体运动的条件和性质,掌握重力加速度的概念 (2)掌握自由落体的规律,能用匀变速直线运动规律解决自由落体问题 过程与 方法 (1)培养学生的观察能力和逻辑推理能力; (2)进行科学态度和科学方法教育,了解研究自然规律的科学方法,培养探求知识的能力; (3)通过对自由落体运动规律的应用,提高学生的解题能力 情感态度 与价值观 充分利用多媒体辅助教学、演示实验和课本中的小实验,让学生积极参与课堂活动,设疑、解疑、探求规律,使学生始终处于积极探求知识的过程中,达到最佳的学习心理状态 重点 仅受重力作用的不同物体,具有相同的重力加速度 难点 物体下落的快慢与物体所受重力的大小无关 教 学 设 计 教 学 内 容 教学环节与活动设计 一、初速度为零的匀加速直线运动的规律 二、自由落体运动 演示：左手掷一金属片，右手掷一张纸片，在讲台上方从同一高度由静止开始同时释放，观察二者是否同时落地.然后将纸片捏成纸团,重复实验 ,再观察二者是否同时落地. 结论： 解释原因： 河北武邑中学课堂教学设计 教 学 设 计 教 学 内 容 教学环节与活动设计 1、自由落体运动： ________________ _____。 2、物体做自由落体运动需要满足两个条件 1、 和2、 。 实际上如果空气阻力的作用同重力相比很小，可以忽略不计，物体的下落也可以看做自由落体运动。 例1、下列说法正确的是（ ） A.物体从静止开始下落的运动叫做自由落体运动 B.物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫做自由落体运动 C.从静止开始下落的钢球受到空气阻力作用，不能看成自由落体运动。 D.从静止开始下落的钢球受到空气阻力作用，因为阻力与重力相比可以忽略，所以能看成自由落体运动。 三、自由落体运动的研究 1、自由落体运动是初速度为 的 直线运动。 2、自由落体加速度又叫做 ，用符号 表示。 在地球上不同的地方，g的大小是不同的： （1）纬度越高，g越 ；即赤道g___,两极g___。 （2）同一纬度，高度越大，g越 。 一般的计算中可以取9.8m/s2或10m/s2，如果没有特殊说明，都按 m/s2计算。 重力加速度g的的方向总是__________________ 例2、下列说法不正确的是（ ） A.g是标量，有大小无方向。 B.地面不同地方g不同。 C.在同一地点，一切物体的自由落体加速度一样。 D.在地面同一地方，高度越高，g越小。 河北武邑中学课堂教学设计 教 学 设 计 教 学 内 容 教学环节与活动设计 四、自由落体运动的规律 速度时间关系是 ； 位移与时间关系是 ； 位移与速度的关系是 。 例3、甲物体的重力比乙物体的重力大5倍，甲从H m高处自由落下，乙从2H m高处同时自由落下．以下几种说法中正确的是（??????） A．两物体下落过程中，同一时刻甲的速率比乙大 B．下落l s末，它们的速度相等 C．各自下落l m它们的速度相等 D．下落过程中甲的加速度比乙大 例4、2kg的小球从离地面80m空中自由落下，g=10m/s2，求①经过多长时间落地？②第一秒和最后一秒的位移。③下落时间为总时间的一半时下落的位移。 教 学 小 结 课后 反思 - 3 -