浙江中职财务会计专业课程改革调查卷.PPT

二、省课改精神 （一）为什么要课改 学生现状 ： 厌学严重、学而无用 教师现状 ： 讲授为主、应付考核 教学内容现状 ： 与实际工作脱节 缺乏职业性 （学做一体） （二）怎么改 课改的关键：课程体系 课改的路径：专业—岗位—任务—技能—课程 课程结构：公共基础课程、核心课程、教学项目（岗位方向课程、选修课程） 三、课改实施过程 申报阶段：2010年3月—9月 申报、学习 理解课改理念 调研阶段：2010年10月—12月 制定问卷开展调研 完成调研报告 工作任务分析阶段：2011年1月—8月 两次工作任务分析 确定核心技能 构建课程体系阶段：2011年9月—2012年6月 多次研讨反复修改 制定教学指导方案 五、调研工作及调研结果 （一）调研对象的确定：企业财务负责人、中职会计专业毕业生、中职会计专业在校学生、中职会计专业老师、中职会计专业负责人 （二）调查问卷的制作：开展企业和学校相关人员座谈会、问卷的预调查、确定五份问卷 （三）调研内容 一、企业对财务会计专业的人才需求情况，对人才职业素养的要求，以及对现有中职毕业生的评价 二、中职毕业生就业分布、适应情况和稳