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高校学生读者的浅阅读倾向及图书馆对策 　　[摘要]对高校学生读者的阅读状况进行调查，并分析调查结果，指出高校学生阅读现状的特点、危害及原因，据此提出高校图书馆改进工作的建议，以期给予学生正确的阅读引导。 　　[关键词]浅阅读　高校图书馆　大学生 　　[分类号]G252 　　 　　1　引言 　　 　　2007北京国际出版论坛上，国务院新闻办副主任李冰指出：面对信息的海量膨胀，生活节奏的加快，要更多更快地获得信息，人们的阅读呈现出浅显化特点。名著通俗本、普及本、精简本、口袋本的盛行，财经、励志类图书以股市语言行文替代学术说理以及各地书店中通俗读物多居排行榜前列的现象，都证明人们“浏览式浅阅读”的特征。 　　浅阅读就是阅读不需要思考而采取跳跃式的阅读方法，所谓囫囵吞枣、不求甚解，它所追求的是短暂的视觉快感和心理的愉悦。 　　传统阅读的内容主要是语言文字。语言文字所直接表述的是概念，而不是具体的情景和形象，读者无法直接通过感官来感受其中的文化内涵，必须在阅读过程中进行思考。因此传统阅读是结合对一定语词的理解、组织、选择而进行的，即先由概念的领悟再转而联想到具体的情景意义，因而具有抽象性和隐含性。传统教科书式的阅读分为三个环节：了解、熟悉、掌握，与此对应的是阅读、做索引、做读书笔记，古人的皓首穷经描述的就是这种读书方式。随着科技的发展和生活方式的改变，这种深阅读方式正在快速崩解之中。 　　文明的传承与文化的传播到底需要什么样的阅读?如果停留在浅阅读的层面，保持只动眼球不动脑筋的阅读状态，长此以往，我们这个民族就难以吸收最有深度、最有价值的信息，难以在此基础上孕育出最有深度、最有价值的思想。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，如果想通过阅读更深刻地领悟知识、陶冶情操，就只能深读、精读。但是，不能简单地把浅阅读与传统阅读对立起来，一味排斥浅阅读，使人对阅读产生畏惧心理。 　　 　　2　高校学生阅读状况调查 　　 　　本次调查共发放400份调查问卷，回收有效问卷376份，涉及本科各年级、硕士和博士研究生，涉及理、工、经、???、文、法、艺等多个学科，在一定程度上反映出高校学生的阅读状况。 　　在阅读内容选择上(复选)，首选是各种与考试考证有关的书；其次是时尚类报刊杂志和网络小说，阅读经典名著原著的学生较少，对于大部头的原著，学生更愿意选择名著缩写本、名著简评等。有58.8％的学生首选泛读，只有8.8％的学生首选精读，在阅读时有做笔记和反复阅读重点段落的习惯。 　　关于选择图书的标准(复选)，76％的学生选择热门的考试辅导书，62％的学生选择畅销书，还有一部分学生根据题目或他人推荐选书。只有13.6％的学生认为在课余时间应该读经典名著，认为应该读有实用价值图书的学生占40.7％。 　　关于阅读目的(复选)，64.9％的学生是为了学习、就业的需要，61.2％的学生是为了休闲娱乐，22.9％的学生是为了兴趣爱好。有近一成的学生会制定计划阅读不同类型的图书。 　　在阅读方式选择上(复选)，图书阅读率只略高于网络阅读率，网络阅读成为学生第二大阅读方式。各种方式所占比例从多到少依次是纸质阅读(61.7％)、网络阅读(49.2％)、手机等移动设备阅读(20.2％)。优先选择哪种阅读方式，与学生自身的经济条件有关，选择纸质阅读的学生大多没有电脑，所读书籍主要来自学校图书馆。有联网电脑的学生主要在网上阅读，有17.8％的学生会从网上或书店购书。 　　造成目前阅读状况的原因主要有：没有时间；读大部头的经典著作吃力乏味，需要较多时问，读通俗读物轻松有趣，随时可读；学习、就业压力大，课余读书是为了充电和放松；对读书缺乏兴趣，不知道该读什么。 　　对于是否需要对“读什么、怎么读”进行指导，78.5％的学生给予了肯定的答案，并认为学校更注重学生的学业，忽略学生素质的培养，图书馆给予的引导不够、服务不好。 　　 　　3　高校学生的浅阅读倾向 　　 　　在校学生是高校图书馆的主要服务对象，这个群体所展现的浅阅读倾向值得高校图书馆工作者的关注和思考。 　　 　　3.1高校学生浅阅读特点 　　高校学生的浅阅读具有如下几个特点：①阅读目的功利化。笔者调查高校周围考试书店的销售情况，考试辅导书、财经炒股类书籍，职场、官场厚黑学等书籍最受欢迎。②阅读过程随意化，简单化。对文本的解读浅显化、表面化，浏览泛读代替了精读，缺乏对作品内容的细致体味和思想的深刻领悟。③阅读兴趣单一，偏好时尚娱乐等通俗读物。笔者对本馆借阅情况进行统计，结果表明图书类除专业及公共课程类书籍，通俗小说的借阅量远远居前，图书馆网站上借阅量排行榜的前10名均为网络小说。期刊杂志剔除专业及公共课程类期刊的阅览量，时尚消费、文化娱乐的阅览量最高。具体统计情况如图1、图