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当代神经外科研究生培养教育之我见 作者：宫剑 【关键词】 神经外科 研究生 培养教育我们在实际带教过程中，首先促进带教老师自身业务水平的提高，教书育人本身也是一个学习过程;同时在实践中，我们也遇到了一些实际问题，特别是在“如何培养高素质的神经外科专门人才”这一问题上有了初步的认识与体会，在此提出，希望与同道们进一步交流与探讨。 1 医德教育 对于医学研究生的培养，医德教育应放在首要位置，在他们的思想中，必须牢固树立“以人为本”，全心全意为患者服务的思想，若一个医生丧失了起码的医德，其他都将无从谈起。在神经外科研究生的培养过程中，作为带教老师，我们更应该为人师表，以身作则。神经外科由于其病种的特殊性，与其它学科相比，手术难度高、风险大、致残、致死率高，术后可能遗留神经功能障碍甚至终身残疾，如偏瘫、失语、癫痫、大小便及性功能障碍等，患者及家属对治疗效果不满意时有发生，甚至引发严重的医疗纠纷。因此，有些医师在临床工作中采用“明哲保身”的态度，即使技术水平很高，仍常常采用过于保守的治疗方法，“能不手术不手术”，“能小做不大做”，“不求有功，但求无过”，以牺牲患者的利益换得相对暂时的“治疗安全”，结果人为造成术后肿瘤很快复发;另外，还有部分医师对一些不需手术的病例或现有技术水平疗效不确定的病例，出于不同利益的驱使，打着“创新”的幌子，过于积极地进行手术，结果疗效差，致残率高，又没有能力进一步