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论农村小学低年级写字教学 摘要：写字教学是低年级语文教学的一个重点，但我们会发现在农村很多小学生写字非常不规范，部分老师对写字教学不重视，认为低年级学生只要把字写对就可以了，至于漂亮则是高年级的任务，以至于到了高年级很多学生写字还不规范。 关键词： 低年级 写字教学 农村 一、农村小学写字教学存在的问题 （一）写字课程“形同虚设” 虽然写字作为语文教学不可分割的一个重要组成部分，从“课程方案”上明确了实施的课时，具有法定地位。但是，仍然有一些学校没有写字课，只是在语文课上简单的教学生写写，只要学生写过就可以了。还有一些学校只是在课程表上粘贴了写字课，实际上大多数都被语文或数学教师挪作它用，写字教学已逐渐成为“被遗忘的角落”，教师“打鱼”的时间少，“晒网”的时间多。就是上写字课，教师也不过是发下写字教材，让学生自己比着写写，教师很少按写字教参教，部分教师甚至在学校临检查前集中搞突击，让学生一次完成全学期的写字任务，教师再集中搞搞批改，写字教学就算完成了。 （二）写字教学“单调无趣” 从客观情况看，农村学生家长对子女无论辅导时间还是特长学习投入甚少。因此，大多数学生只满足于认真完成好课堂作业，在课余时间自学练帖者寥寥无几。这里固然存在着学生家长认识上的误区，但与我们教师缺乏正确的引导也是分不开的。一方面，教师缺乏正确的“教学观”，过分看重学生作业的正确率，忽视学生的书写，导致