20142015学年高一数学精品课件142《空间图形的公理》2（北师大版必修二）.pptVIP

【解题】明步骤，得高分 【点题】警误区，促提升 失分点1：解题时未正确利用条件，即忽视①处的线段之间的长度关系和位置关系，而导致无法找到AB与MN所成的角，考试时最多得2分. 失分点2：解题时若漏掉②处的补角，则会导致漏掉一种情况，使本例的解答不完整，在实际考试中至少失4～5分. 失分点3：解题时若忽视线段之间的数量关系则导致③处的三角形形状无法判断，从而不能得出AB与MN所成角的大小在实际考试中最多得6分. 失分点4：解题时若忽视④处的总结，则导致解析不完整，考试时一般失2分. 【悟题】提措施，导方向 1.注重分类讨论的意识 在求解与异面直线所成角的问题时要考虑由于角的范围的限制是否需要分类讨论，如本例中∠MPN不确定，需对它分类讨论. 2.解题步骤要规范 做解答题时一定要注意步骤规范，做到逻辑条理，语言简洁，步骤清晰、完整，如本例中很容易漏掉最后的总结. 【类题试解】如图，四棱锥P-ABCD中，底面是正方形，中心为O，且底面边长和侧棱相等，M是PC中点，求MO与AB所成的角. 【解析】如图，取BC的中点N，连接ON，MN，AC. 因为四边形ABCD是正方形，中心为O，所以O为AC的中点. 因为ON是△ABC的中位线，所以ON∥AB， 所以∠MON(或其补角)是异面直线MO与AB所成的角. 设该四棱锥的底面边长和侧棱都是2a， 因为MN是△PBC的中位线，所以MN∥PB，MN= PB=a. 因为OM是△APC的中位线，所以OM= PA=a，又因为ON= AB=a. 所以△OMN是等边三角形，所以∠MON=60°，所以异面直线MO 与AB所成的角的大小为60°. (3)不能把异面直线误解为：分别在不同平面内的两条直线为 异面直线.如图，虽然有a α，b β，即a，b分别在两个 不同的平面内，但是由于a∩b=O，所以a与b不是异面直线. (4)异面直线的画法 ①一个平面衬托画法(如图1) 图1 ②两个平面衬托画法(如图2) 图2 【微思考】 求两条异面直线所成角的关键是什么？ 提示：求两条异面直线所成角的关键是找到两异面直线所成的角. 【即时练】 1.(2014·杭州高二检测)如图的正方体ABCD-A1B1C1D1中，异面直线AA1与BC所成的角是(　　) A.30° B.45° C.60° D.90° 2.正方体ABCD??A′B′C′D′中，E，F分别为平面A′B′C′D′与AA′D′D的中心，则EF与CD所成角的度数是________. 【解析】1.选D.由于AD∥BC，所以AA1与AD所成的角即为异面直线AA1与BC所成的角，由于AA1与AD所成的角为90°，故异面直线AA1与BC所成的角为90°. 2.连接B′D′， 则E为B′D′的中点，连接AB′， 则EF∥AB′，又CD∥AB， 所以∠B′AB为异面直线EF与CD所成的角，∠B′AB=45°. 答案：45° 【题型示范】 类型一 公理4的应用 【典例1】 (1)(2014·佛山高二检测)如图，空间四边形ABCD的对角线AC，BD相等，顺次连接各边中点E，F，G，H，则四边形EFGH一定是(　　) A.矩形 B.正方形 C.菱形 D.空间四边形 (2)如图，E，F分别是长方体ABCD-A1B1C1D1的棱AA1，C1C的中点，求证：四边形B1EDF是平行四边形. 【解题探究】1.题(1)中E，F，G，H为中点，其作用是什么？对角线AC，BD相等的作用是什么？ 2.题(2)中四边形B1EDF的四个顶点有何特点，怎样说明B1EDF为平行四边形？ 【探究提示】1.利用E，F，G，H分别为各边的中点，可得该四边形为平行四边形，结合AC，BD相等可进一步判断EFGH的形状. 2.四个顶点中有两个为长方体的顶点，有两个为棱的中点，可借助中点作一辅助线，说明一组对边平行且相等. 【自主解答】(1)选C.由E，F，G，H分别为各边的中点得 EF∥AC，GH∥AC，EH∥BD，FG∥BD. EF=GH= AC， EH=FG= BD. 所以四边形EFGH是平行四边形. 因为AC=BD，所以EF=EH. 所以四边形EFGH是菱形. (2)取DD1的中点Q，连接EQ，QC1. 因为E是AA1的中点，所以EQ A1D1. 又在矩形A1B1C1D1中，A1D1 B1C1， 所以EQ B1C1， 所以四边形EQC1B1为平行四边形， 所以B1E C1Q. 又因为Q，F是矩形DD1C1C的两边中点， 所以QD C1F， 所以四边形DQC1F为平行四边形， 所以C1Q DF，又因为B1E C1Q，所以B1E DF， 所以四边形B1EDF是平行四边形. 【延伸探究