2014冀教版数学二下《探索发现简单事物中的排列组合规律》课件.pptVIP

龙沙区永安小学 王洋洋 * 售票员你好，一张门票多少元？ 一张门票的价格是用 1 和 2 这两个数字摆成的两位数。 一张门票的价格是这两个数中最大的那一个。 我们两个的座位号是用 1、2、3 中的两个数字摆成的 ,并且这两个数的十位都是1。 我的座位号是用4、5、6中的两个数字摆成的 ，并且是其中最小的。 如果我们三个运动员每两人握一次手，一共握几次手呢？ 三个运动员每两个进行一场比赛，一共要比几场呢？ 5角 订购一个奖牌，可以怎样付钱？ 谢谢！ 人教版小学数学二年级上册第八单元 教材分析： 本节课涉及的排列和组合的思想方法在生活中应用广泛，而且是学生学习概率统计的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。 学生分析： 在日常生活中，有很多问题需要用排列组合的知识来解决。如衣服的搭配、路线、乒乓球的比赛场次，彩票的中奖号码等等，作为二年级的学生，已有了一定的生活经验。 教学策略： 在教学中安排生动有趣的活动，让学生通过这些活动来进行学习，经历简单排列组合规律的探索过程，让学生在合作中，探究新知，发现规律，从而培养学生学习数学的能力。 教学目标： 1．使学生能够找出最简单的事物排列数和组合数。 2．通过充分的观察、猜测、操作等探究活动，培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有序、全面思考问题的意识。 3．感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学思想方法解决问题的意识。 教学重点： 培养学生有顺序、全面地思考问题的意识。 教学难点： 体验排列与组合的异同。