2014沪教版数学二下《连乘连除》ppt课件.pptVIP

方法一 一共有多少块积木？ 2×3×4 2×4×3 =24（块） =24（块） 2块“3×4”， 或2块“4×3”。 探究一 探究二 方法二 一共有多少块积木？ 4×3×2 4×2×3 =24（块） =24（块） 4块“3×2”， 或4块“2×3”。 探究一 探究二 方法三 一共有多少块积木？ 3×2×4 3×4×2 3块“2×4”， 或3块“4×2”。 =24（块） =24（块） 探究一 探究二 探究二 2×3×4=24 4×3×2=24 3×2×4=24 2×4×3=24 4×2×3=24 3×4×2=24 仔细观察这6个算式，你发现了什么？ 在连乘的算式中，交换任意两个因数的位置，积不变。 探究一 探究二 练习一 练习二 练习三 一共有多少块积木呢？请你用连乘的算式表示出来？ （ ）×（ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）×（ ）=（ ） 2 3 5 30 2 5 3 30 3 2 5 30 3 5 2 30 5 2 3 30 5 3 2 30 练习一 练习二 练习三 填空： 4×6×2 = ×4×2 = 2×6× = × × 6 4 练习一 练习二 练习三 怎样简便就怎样算 5×7×2 35×9÷7 8×9×5 ＝5×2×7 ＝10×7 ＝70 ＝8×5×9 ＝40×9 ＝360 ＝ 35÷7×9 ＝ 5×9 ＝45 练习一 练习二 练习三 在连乘的算式中，交换任意两个因数的位置，积不变。 * 连乘、连除（二） 1、通过从不同的角度观察积木块的组成，用不同的连乘算式来表示积木块的总数。 2、在比较的过程中使学生发现连乘的算式也满足乘法交换律。 用递等式计算下面各题。 2×3×4 3×3×9 64÷8÷4 =6×4 =9×9 =8÷4 =24 =81 =2 连乘、连除（二） 探究一 探究二 探究一 一共有多少块积木？ 探究一 探究二 方法一 一共有多少块积木？ 2×3×4 2×4×3 =24（块） =24（块） 2块“3×4”， 或2块“4×3”。 探究一 探究二