《1角的初步认识课件》小学数学苏教2011课标版二年级下册课件_7.pptVIP

下面图形中哪些是角，哪些不是角？ 比较下面两个角的大小，大的画√。 角的大小  1、与两边张开的大小有关系， 张开越大，角越大， 张开越小，角越小； 2、与边的长度没有关系。 拍拍手唱儿歌 角中秘密记心中 我 是 一 个 小 小 角 一 个 顶 点 两 条 边 画 角 时 ， 要 牢 记 先 画 顶 点 再 画 边 想 知 我 的 大 与 小 只 看 张 口 不 看 边 【课后反思】 学生是学习的“主人”，新课程要求遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。在本节课的教学中我努力做到教法和学法的最优结合，使全体学生都能参与探索新知的过程。整节课将观察、操作、演示、讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中，让学生通过找一找、摸一摸、玩一玩、比一比、等实践活动加深体验、掌握知识、形成技能。并充分发挥了多媒体的优势，把静态的课本材料变成动态的教学内容，通过形象生动的教学手段吸引学生的注意力，把外在可见和内在不可见的角印在脑子里，从而进一步调动学生的学习兴趣。让学生主动地参与数学活动，并通过亲身实践、经历的过程，初步认识角。 ？ 一样大 角的大小 与什么有关