《上课用》人教版二年级数学下册第五单元混合运算（混合）.ppt

本课小结 今天我们共同研究了混合计算的运算顺序，明白了小括号在运算中起着改变运算顺序的作用。 大家在运算中要牢记：同级运算按顺序先左后右计算，混合运算要先做乘除，后做加减法，有括号先做括号里边的。 课堂作业 作业：第51页练习十一，第7、8、9、11题。 知识应用（应用题） （30－20）÷5 ＝ 复习旧知 口算。 72÷（18－9）＝ 65－8×5 ＝ 20＋7×5 ＝ 2 25 8 55 10 40 9 35 绿色圃中小学教育网 探究新知 1.从图中你知道了哪些数学信息 我们一共要烤90个面包， 已经烤了36个。 2.你能提出什么数学问题吗？ 剩下多少个没烤？ 3.列式解答： 90－36＝54（个） 答：剩下54个没烤。 图中有几个已知条件、分别是什么？ 缺少什么信息？ 3个 ① 我们一共要烤90个面包， ② 已经烤了36个， ③ 每次能烤9个。 一共要烤 90 个面包 36 个 ?个 每次能烤9个，烤几次？ 问题：1. 综合算式先算什么？求出的是图上的哪个部分？ 5. 谁能完整地说说你是怎么想的？ 4. 要先求出“剩下多少面包需要烤”，需要知道什么？ 2. 要求“剩下的还要烤几次”，需要知道什么？ 3. 这两个在题目中，哪个告诉我们了？哪个没告诉我们？ 尝试解决，体会方法 综合列式： （90－36）÷9＝ 54÷9＝ 6（次） 探究新知 90个 36个 每次烤9个，烤几次？ 已烤的 剩下的 绿色圃中小学教育网 尝试解决 (先解决什么、后解决什么) 我们一共要烤 90 个面包，已经烤了 36 个，每次能烤 9 个。 剩下的 还要烤几次？ （1）剩下的面包有多少个？ （2）还要烤几次？ 综合算式的理解 90－36 是什么意思？ 加小括号成为（90－36）是为什么？ 有小括号的综合算式怎么算？ 54÷9 表示什么？ 检查小结 问题： 1. 解答正确吗？说说你的想法。（逆运算） 2. 为什么必须两步解答？ 小结： 如果一个问题需要多个步骤才能解决， 要想好先解答什么，再解答什么。 【解决一个混合运算的问题，需要两个和它 有关的信息，如果其中的一个信息直接告诉，另一个隐含没有直接告诉我们，我们要先求出它来，在解决最后的问题。】 巩固练习 同学们在做操，如果9个人一排，可以站几排？ 6×3÷9＝18÷9＝2（排） 问题：1. 你知道了什么？ 2. 你会解答吗？把你的想法写出来。 5. 解答正确吗？ 3. 为什么这道题要用两步来解决？ 4. 这道题的综合算式不需要加小括号吗？ 巩固练习 3. 绿色圃中小学教育网 列综合算式解决问题 小男孩： 3×4＋5＝12＋5＝17（元） 小女孩： 10－（3＋5）＝10－8＝2（元） 10－3－5＝7－5＝2（元） 26个 19个 （26＋19）÷5＝45÷5＝9（个） 问题：1. 你知道了什么？ 2. 能列个综合算式表示你的思路吗？ 5. 解答正确吗？ 4. 为什么要加小括号呢？ 3. 说一说你是怎么想的。 平均每个筐里装几个桃子？ 列综合算式解决问题 8×3－10＝24－10＝14（瓶） 问题：1. 你知道了什么？ 2. 要求“还剩多少瓶”，你们会解决吗？能列综合算式 表示你的思路吗？ 5. 解答正确吗？ 4. 这道题需要加小括号吗？ 3. 说一说你的想法。 我们小组拿走10瓶。 还剩多少瓶？ 列综合算式解决问题 一共有95朵鲜花 百合 24朵 玫瑰 ？朵 康乃馨 32朵 综合算式：