八年级数学已知三边作三角形.ppt

2.6 用尺规作三角形 第2章 三角形 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优八年级数学上（XJ） 教学课件 第1课时 已知三边作三角形 1.经历操作实践活动，会用尺规作已知三边的三角形；（重点） 2.会用作角平分线的方法与原理去解决有关三角形方面的问题.（难点） 学习目标 导入新课 问题1 如何画一条线段等于已知线段？ 问题2 自己画一条线段，利用几何作图的原理，作出 这条线段的垂直平分线. 思考：我们前面所学的几何图形中除了线段之外，还有 角、三角形等，那么你是否也能通过尺规来按要 求作出相应的图形或全等的图形呢？ 回顾与思考 已知三边作三角形 一 讲授新课 根据三角形全等的判定条件，已知三边、两边及其夹角、两角及其夹边，都可以确定唯一的一个三角形，从而我们可以根据这些条件用尺规来作三角形. · · · · · · c b a 已知:线段a，b，c. ①已知哪些量？所作的三角形满足什么条件？ 求作:△ABC，使BC＝a，AC＝b，AB＝c. ②根据已知条件可先作出△ABC的哪部分？ ③作好一边后，怎样作出三角形的另外两边？ 思考： B M A C (1)作线段BC＝a； (2)以C为圆心, b为半径画弧； (3)以B为圆心, c为半径画弧， (4)连接AB，AC， 两弧相交于点A； 则△ABC为所求作的三角形. 作法： 如图，已知线段a，h. 求作△ABC，使AB=AC，且BC=a，高AD=h. 思考： ①所作的图形是什么？满足哪些条件？ ②根据条件，你认为先作出等腰三角形的哪部分？ ③如何作底边上的高？底边上的高在什么线上？ ④本题应用了哪几种基本作图法？ 底边BC=a 底边的垂直平分线 已知底边及底边上的高作等腰三角形 二 · · · · h a (1)作线段BC＝a； (2)作线段BC的垂直平分线MN交BC于点D； (3)在射线DM(或DN)上截取线段DA，使DA=h； (4)连接AB，AC， 则△ABC为所求作的三角形 作法： A D C B N M · · · · h a 例1 已知线段a，b和m，求作△ABC，使BC=a，AC=b，BC边上的中线AD=m，作法合理的顺序依次为 ( ) ?延长CD到点B，使BD=CD；?连接AB；?作△ADC，使DC= ，AC=b，AD=m. 解析：根据已知条件，能够确定的三角形是△ADC，故先作△ADC，使 DC= ，AC=b，AD=m；再延长CD到点B，使BD=CD；连接AB，即可得△ABC，故选A. A.??? B.??? C.??? D.??? A 典例精析 已知∠AOB，求作∠AOB的平分线. A B O (1)在OA、OB上分别截取OD、OE， 使OD=OE； (2)分别以D、E为圆心，以大于 DE的长 为半径画弧，在∠AOB内两弧交于点C； 1 2 (3)作射线OC， D E C 作法：　　　 运用所学知识，请说一说：为什么OC是∠AOB的平分线？ 则OC为所求的∠AOB的平分线. 分析：　　　 以角的顶点为三角形的一个顶点， 在角的内部构造两个全等三角形.　　 作角平分线 三 如图，已知∠AOB. 求作：∠AOB的补角的平分线(保留作图痕迹，不写作法). O A B D C 解：如图，∠AOB的补角为∠AOC，其平分线为射线OD. 练一练 1. 如图，一个机器零件上的两个孔的中心A，B已定好，又知第三个孔的中心C距A点1.5m，距B点1.8m. 如何找出C点的位置呢？ 解：以点A为圆心，1.5cm为半径画弧，再以点B为圆心，1.8cm为半径画弧，两弧的交点即为第三个孔的中心C. 当堂练习 C 2.如图，△ABC是不等边三角形，DE=BC，以D，E为两 个顶点作位置不同的三角形，使所作的三角形与△ABC 全等，这样的三角形最多可以画 个. A B C D E 4 课堂小结 三角形作图 作角平分线 根据条件作三角形 已知三边作三角形 已知底边及底边上的高作等腰三角形 作线段垂直平分线 ↑ (应用) 见《学练优》本课时练习 课后作业