德育实践实践活动课《我诚信-我快乐》.docVIP

生态体验德育实践活动课设计 2014年3月17日 主 题 我 诚 信 我 快 乐 参加班级 初一（四）班 班主任 哈165中学 孙 旭 主 题 分 析 初一是培养和塑造学生性格的重要时期，鉴于他们的思想、行为的特点，教师要引导学生具有“诚实做人，重诺守信”的基本道德规范，完成学生从完善认知到指导实践的目标。让他们知道“对人守信、对事负责”这是诚实的最基本要求，懂得诚实才能得到别人的信任，所以要努力做诚实的人。以诚信为标准反思和评价自己的行为，找出差距和不足。本此主题实践活动引领学生初步感受社会生活中诚信的价值，认识社会生活中诚信的重要性，理性面对和判断生活中的各种不诚信行为，并进一步培养学生树立诚信意识，从而落实诚信的行为。 教 学 目 标 通过本次德育实践活动，使学生对“诚信”有正确的认识，并使学生能够在现实生活中更好地实践“诚信”的诺言。以此来提高学生的诚信文明，使其成为一个诚实守信的人。 教学重点 通过动态地活动，认识“诚信”，理解“诚信”，实践“诚信”。 教学难点 在活动中理解诚信，在实践中践行诚信。 课前准备 1、布置学生查找诚信的含义、名人名言等资料，收集历史上及现实生活中有关诚信与不诚信、谎言与善意谎言的具体事例，并思考善意的谎言与诚信之间的关系。 2、在班级寻找一位有一定表演能力，但平时在诚信上却表现不够理想的同学来主演皮诺曹这一角色，试图让学生在表演中得到教育，达到个别与整体教育相结合的课堂效果。 3、课件、视频。 教 学 流 程 教学内容 设计意图 导入 咱们先来看一个短片： 诚信宣传片《守着的是一份诚信》 同学们，你觉得什么是诚信？ 诚实，守信用！ （二）体验诚信 生态体验活动：同心圆 全班同学分成两组围圈站立，肩膀贴肩膀，脸向圈内。各人前后脚站稳，双手向前，准备向前推的动作。 选一名同学站在圈中，闭上眼，双手交叉胸前。大家大声问：“准备好没有？”圈中的同学回答：“准备好啦！” 喊完口号，中间的同学把身体挺直向后跌，其他人托着他，轻轻向左或右传递。（老师在圈外轻声对“支持者”讲：“做得好！”然后安慰中间的同学，“不要怕，他们在支持你！” ） 约1分钟转完，圈中的同学站定，张开眼向每一位支持者到谢。望3秒，点头，微笑。 换一名同学站在中间，直至每个人都体会过被支持的感觉。 大家坐下分享感受 通过这个活动，同学们有什么样的体验和感受呢？ 下面咱们来进行一个诚信体验活动—诚信大调查 亲爱的同学，请你用真诚的态度作出你真实的选择！ 调查问卷《给你的诚信打分》1、与同学有约，你会（???? ）A视情况而定，有时去早一点，有时去晚一点；B去早一点，让人等总觉得不太好；C如果是好朋友，晚去一会也没关系。2、放学后，你会尽快回家吗？（???? ）A谢绝一切活动，匆匆忙忙回家；??? B先在外面玩一会，然后回家；C如果有意外的事情，赶快电话通知父母，免得让他们担心。3、朋友的东西忘了还，过了很久才想起来，你（???? ）A选择合适的机会还给他；???????? B干脆不还了，想必他也忘了；C赶快把东西还给他，同时表示歉意。 Ａ 据为己有 Ｂ 找到失主，交还物品 Ｃ 交还物品，索要报酬 6、你不经意说的一个谎话被同学揭穿了，你（ ） A.诚恳地承认错误。 B.另编一个谎话遮掩。 C.恼羞成怒。 7、同学请你帮忙，你（???? ）A先答应下来，但随后就忘了???? B如果没有帮忙做好，心里歉疚不已C多一事不如少一事，告诉他，自己没有能力帮他。、有关抄袭作业（???? ）A坚决不抄作业??????????? B自己不抄，但给人家抄??????? C经常抄袭作业对于作业，你的态度（???? ）A认真做好每天的作业，并力求创新? B能完成，但要求是不被老师批评就行C能偷懒就偷懒，能抄到最好。、对于考试，你的态度（???? ）A从不作弊，考前认真复习????????????B从不作弊，但考的怎样无所谓C千方百计作弊注： 1 B 2 C 3 C 4 A 5 B 6 A 7 B 8 A 9 A 10 A 11 A 12 A 得分以上，诚信度为及格；得分以上，诚信度为中等；得1分以上，诚信度为良好；得分者，诚信度为优秀。“自古皆有死，民无信不立” 诚实、守信是我们做人的最起码的准则，它对同学们的成长和成功都有着极其重要的意义，而能够勇敢地正视自己的错误，则是向成功和文明迈近了一大步! （三）走进诚信 各位同学，今天我要向大家介绍一个人，他是谁呢？（多媒体展示《木偶奇遇记》的人物——皮诺曹），大家一定很熟悉吧，好！ 在很久以前，一位叫