2017-2018学年度校本培训工作计划与2017-2018学年度法制教育工作计划合集.docVIP

2017-2018学年度校本培训工作计划与2017-2018学年度法制教育工作计划合集 2017-2018学年度校本培训工作计划 20**学年度校本培训工作计划一、指导思想：以科学发展观统筹安排我校教师教育培训工作，全面落实上级组织的各类教育培训工作，通过校本培训进一步提高我校教师综合素质，掌握执教技巧，提高执教能力，推动学校教育教学质量不断提高。 二、培训类型： 1、教材知识与教法训练（集中培训、校本培训）；2、国培计划（网上培训）； 3、“说课标、说教材”校本研修活动（省市）；4、阳光师训（出外学习）； 5、岗位适应培训（新任教师）； 6、其他培训（学历提高、计算机模块过关、公需科目等）。 三、达成目标： 1、坚持全员培训与个体培训相结合，强化培训的深入；2、突出培训为教学服务功能，强化实践性提高。 3、发挥培训的研究性功能，强化成果的结集。 四、组织机构及职责：组长：李x（全面协调）；副组长：孙x（安排督查、考核、档案收集）；成员：杨x（推广应用、课堂技能指导检查）；x（后勤保障）；曾x（八部电影观看落实、联络员）；辅导教师：白x（有关知识结构图指导检查）； 王x（课后习题、错题记录指导检查）； 郭x（太贤学校培训工作）； 张x（太贤学校培训工作）。 五、主要训练内容：低段三年级教师、高段六年级教材。 六、具体训练任务： 1、教师知识训练任务： ①画出任教年级各单元知识结构图（单元课题知识第一页）； ②画出三年级或六年级教材各单元内各节课文知识结构图（单篇/节课题知识第一页）； ③课后习题：45岁以上教师只做六年级升学试题、并分析。45岁以下教师完成三年级或六年级各单元课后练习题；专职英语教师做英语教学简笔画与英语课堂教学用语训练；专职科学教师做教材中涉及的实验。 （课后习题本）④完成任教年级64道作业或考题中错题积累与分析。 （学生错题记录）⑤任教年级课堂教学技能20节。 （参加过集中培训人员做）⑥知识结构图专用本。 （要有两份学科新课标知识结构图，任教年级三篇课文、篇章及其他）2、教育理念训练任务： ①本学年度观看八部电影《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》、《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封日记本》、《为生命奠基（讲座）》。 ②要求教师对每部电影叙述一个有启示的情节并记录电影中对自己有启示的潜台词，并就八部电影中的一部写一篇不少于1500字的观后感。 （学年度考核时交）七、相关要求： 1、各分校要建立好校本培训组织机构，明确职责，展开工作。 2、每月至少进行一次辅导学习，按行事历开展活动并做好记录。 3、要做到指导、检查、应用并重，写好培训总结，整理好档案。另报： 1、申报项目“课后习题研究”通过做分析课后习题，展开我校确立的“课内训练预设”研修。 2、教师在课堂上如何运用知识结构图。我校展示教师：白彩侠问亚红 校本培训行事历 20**年10月22日 月份中心工作负责人九月1、制订计划、行事历2、召开培训专题会议。孙xx十月1、学习新课标研讨。 2、“课内训练预设”研修。杨xx十一月1、课后习题作业展评。 2、如何画“知识结构图”专题辅导王xx十二月1、应用知识结构图竞赛。 2、“课堂技能”展示。白x元月1、各类作业展评。 2、成果征评。 3、整理档案迎接县局专项检查。李xx7 2017-2018学年度法制教育工作计划 20**学年度法制教育工作计划目的意义：为进一步加强全校学生的法制教育，推进“六五”普法宣传教育工作，全面提高我校学生明辨是非、学法、懂法、用法、守法和抵制不良行为的能力，增强法律意识和法制观念。 一、总体要求、基本原则和主要任务（一）总体要求以各级相关文件重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，着眼于全面提高小学生法律素质的总要求，结合小学生的生活、学习实际和生理、心理特点，坚持法制教育与学科教育、课堂教育与课外教育、专题教育与渗透教育、学校教育与社会教育相结合，努力形成多角度、宽领域、全方位的法制教育新格局，不断提高全校小学生的法律知识水平，把其培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。 （二）基本原则1、贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现法制教育的特点，适应小学生身心成长的特点和接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用通俗鲜活的语言、生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的针对性和实效性。 2、法律知识教育与法治实践教育相结合的原则。采取多种方式为学生提供了解和参与法治实践的机会，教育和引导学生在实践中掌握法律知识，领会法治理念，提高法律素质。 3、整合性原则。将法制教育与学科教学相结合，渗透到相关学科教学中；与各种教育活动相结合，融入到