阅读教学的本质3.pptVIP

★人教版主编崔峦先生说：语文教学要和内容分析说再见！ ★苏教版主编张庆先生说：堵不住繁琐分析的路，就迈不开语言训练的步。 * uhiuku 如果您实在是放不下课文内容与思想内涵，请您“不求甚解”。 （1）“不求甚解”是一种“遮羞布”式的教学方法，让老师避免很多尴尬。 （2）“不求甚解”能让学生有时间和兴趣去读更多的书。 （3）在初始阶段“不求甚解”，才有广泛的涉猎，才能到一定的时候凭广博的知识和能力“求甚解”。 * uhiuku 我的信条：语文的魂是语言运用，语言运用的根是语言积累，语言积累的方法是 广泛阅读、大量背诵！ * uhiuku 我常常这样激励我的学生： ①什么叫牛？别人不会，你会；别人忘了，你记得。关键时刻，脱口而出——牛！ ②什么叫有水平？别人略知一二，你却背诵全文；别人苦思冥想，你却信手拈来。就是水平！ * uhiuku 五百里滇池奔来眼底披襟岸帻喜 茫茫空阔无边看东骧神骏西翥灵 仪北走蜿蜒南翔缟素高人韵士何 妨选胜登临趁蟹屿螺洲梳裹就风 鬟雾鬓更萍天苇地点缀些翠羽丹 霞莫孤负四围香稻万顷晴沙九夏 芙蓉三春杨柳 昆明孙髯翁先生旧句 秋雁一枕清霜 光绪十四年戊