2017-2018学年度综合职教中心第二学期工作计划与2017-2018学年度语文教研活动学习总结合集.docVIP

2017-2018学年度综合职教中心第二学期工作计划与2017-2018学年度语文教研活动学习总结合集 2017-2018学年度综合职教中心第二学期工作计划 20**学年度综合职教中心第二学期工作计划 为认真贯彻落实20**年学校“质量效率年”总体工作思路，深入推动教育教学、道德建设及学校管理的常规工作，以迎接国家教育督导评估为契机，加大改革创新力度，全面提质增效，促进学校各项工作再上新台阶，特制定本学期工作计划如下： 一、指导思想：认真贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，以20**年8月教育部《关于深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见》的精神为引领，围绕“提高质量效率”主题，以增强办学质量和提高学校核心竞争力为中心，争创大校强校名校，构建专业品牌为目标，提高学生职业素养与就业能力，增强教师职业幸福感，突出实干，强化落实，扎实推动“以德立校、以法治校、以质兴校、特色强校”，促进学校各项工作取得新突破。 二、主要工作任务： 1、加强两支队伍建设，强化制度落实，积极推进制度立校。 2、加强教学常规管理、教学创新、对口升学等工作。 3、进一步深化学习和践行优秀传统文化活动，提升德育工作实效做好职业教育宣传周和学校宣传，扩大学校知名度。 5、做好电大学历教育、社区教育及中短期培训工作。 6、加强后勤保障工作，提高服务质量。 7、发挥党政工团战斗堡垒作用，依法治校，树立良好校风。 8、抓好安全工作，争创市级依法治校示范校。 9、加强校园文化建设。10、做好信息宣传和档案管理工作。 三、具体措施： （一）、加强团队建设，强化干部表率作用。 1、完善干部教育学习制度，全面提高管理能力，改进学校管理。定期组织学习交流座谈会、管理工作研讨会，用先进的管理理念与方法武装头脑，推动民主管理和科学管理，着力打造学习型、创新型领导团队。 2、强化领导干部的责任担当意识、奉献意识、创新意识和效率意识。在全校干部职工中深入开展“解放思想 抢抓机遇 奋发作为 协同发展”大讨论，突出强调领导干部表率，带头干事，树立正能量。要求所有干部做到问题面前不推不托，敢于解决问题，做到谁主管，谁负责，要有所为、敢作为、善作为，发挥“领头羊”作用。遵照“精、细、严、实”的思路，修改完善绩效管理措施；全力推进精细化管理，将管理责任具体化、明确化，实现“人人都管理，处处有管理，事事见管理”；突出抓好落实，严格考核与奖惩，实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。 3、加强对干部不作为、懒政、怠政的整治，整顿工作作风，落实责任追究制度，对工作中出现的影响到学校声誉和发展重大失误和问题，部门责任人须向校行政会述说原因，做书面检讨，并按相关规定承担相应责任完善和落实中层干部述职汇报制度，在学期末向教代会代表汇报本部门工作计划、完成情况和效果，接受群众监督。继续完善教职工参政议政制度，组织好代表对学校重大制度、计划、考评方案等认真审议，配合学校妥善解决广大教职工所关注的热点和难点问题，推进和谐幸福校园建设。 5、倡导干部走进教室、实习车间听课、蹲点，将其制度化和常态化，完善部门量化和考核评价机制，建立健全监督检查措施，切实转变干部工作作风。 （二）、加强教师队伍建设，搭建教师成长发展平台,锻造团队精神，建设优秀育人团队。 1、继续开展“创建书香校园，从教师做起”读书系列活动，增强学校教师“读好书，多读书”氛围。组织多种形式的读书交流会，鼓励教师经常性参加晨读经典活动。领导带头，继续开展全校性读书分享会。利用好校园网，开辟专栏，上传正能量、有层次、有品味的影像视频资料和文章，促进教师之间交流分享。 2、继续“走出去，请进来”，加强与优秀传统文化培训基地或名师的交流学习，丰富教师精神内涵。深入挖掘校内资源，重点培养校内国学骨干讲师。使教师学习和践行中华优秀传统文化活动做得更扎实、更系统、更科学，发挥先进带动作用，弘扬正能量，进一步锻造职教团队精神。 3、加强教师业务培训，培育更多名师。强化专业教师技能培训，鼓励教师走进实验室、实训室，引导教师下企业进行岗位练兵，开展教师专业技能比赛、学生技能比赛、和师生同台竞技等形式的练兵活动”，加快“双师型”专业教师培训，形成以专业带头人为首的中青年骨干教师和教学新秀为后盾的专业教师梯队。积极组织各学科教师参加国家级、省级骨干教师培训。成立信息化教学指导委员会，指导帮助专任教师参加各级各类教学交流活动，开阔眼界，提升师资实力。完善和落实激励措施，激发广大干部教师工作的热情和能量，增强教师的职业幸福感。探讨有效措施，鼓励教师把精力集中到研究教育教学规律上来，学习新知识新方法，做专家型教师，成为适应现代职业要求的名师加强青年教师培养。继续有计划有组织的开展青年教师拜师活动，抓好“青蓝工程”，发挥老教师和高级教师的作用，促进青年教师