2017-2018学年期末年终总结发言稿与2017-2018学年校园读书节活动总结合集.docVIP

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2017-2018学年期末年终总结发言稿与2017-2018学年校园读书节活动总结合集

2017-2018学年期末年终总结发言稿与2017-2018学年校园读书节活动总结合集 2017-2018学年期末年终总结发言稿 20**学年期末年终总结发言稿 各位在线的、隐身的网友:过去、现在,将来一直关心或即将关心我、支持我的GGMM:女士们、先生们: 首先非常感谢你们顶着数九天的严寒,冒着被领导发现扣除年终奖金的风险,甚至还有部分带着职业性颈椎病、头昏眼花病等来这里捧场!(鞠躬,再鞠躬)时间在我的睡梦里,没有经过我的眼皮底下,就无声无息地刷新了20**年,大摇大摆地跨入了崭新的20**。过去的一年,我妈说:因为有了犀利哥、根叔、郭美美等,所以不寂寞;而我说:因为有了方XX、魏XX、金XX,所以才有了幼儿园小班生活的乐趣,他们是我的童鞋,是我的朋友,亦是我的小老师(三人行,必有我师嘛)。我的小班生活可谓五彩缤纷,像极了春天里争相开放的花儿,多姿、怪异,又那么诱惑着人的眼鼻和手。这就是我最大的、最理想的收获,也是我总结的其一。其二:性格上我发生了翻天覆地的变化,从哲学的角度分析,是量变飞跃到了质变。我忽然间不再害怕喊人,不再害怕面对我那个强大的表哥王优优(一切敌人,都不过纸老虎)。我那天无意中发现,我喊了一声“婆婆”,我那个亲爱的老妈的老妈竟然连夸了我几遍,眯着因为笑快成一条线的眼,把我的这一光荣举止不厌其烦地告诉给了每一个来吃饭的人;更为夸张的是:那个在我爸面前被我称之谓“坏蛋”的舅舅被我漫不经心地喊了一声后,竟然当着那么多人的面,亲切地问我:“你最喜欢吃什么?想吃什么就点什么。”想不到吧,喊一个人可以带来这么多待遇,会有这么多奇迹。人生真是一个又一个奇迹的组合啊!我坚信在以后的人生路上,将坚持不懈、持之以恒,将这一优点发扬光大。。。其三:我开始换位、换角度思考身边的人和事,凡事不再固执已见。比如说: 1、那天,我自己不小心把脸上给抠了2条杠,我妈大惊小怪地吼我:你怎么这样啊?留下疤娶不到媳妇怎么办?我自知理亏,又耐何不了她,于是我斩钉截铁地手一挥:“放弃”。你知道吗?我妈霎时间目瞪口呆(那眼瞪得足有魏老师上课用的铃鼓上的铃铛大,我可绝对绝对没吹牛哟)。 2、一个晚上,我爸叫我大便,可我心想着看电视剧《大耳朵图图》,我妈自作聪明地让我边看电视边大便,我一听,不高兴地说:这不影响我大便嘛?(小声告诉你:其实我是想说影响我看电视的,但我知道那样肯定适得其反。我妈向来是不按常理出牌的 )3、我爸妈计划去海南旅游,当然肯定是要带我的。可几天后,我爸郑重地跟我说:子旭,只有一个去海南的名额,你愿意分配给谁?我不知道他们的阴谋,想了想,顺水做了个人情:“给我妈吧。”还振振有词地说:“这样家里少了个睡懒觉的。”我妈原本春风得意,殊不知被我当头一棒,哑口了。。。 (哈哈,谁让你们说话不算数?)其四:人无完人,金无足赤。过去的一学期,我还有很多不足,遇多了不少人际交往的瓶颈。比方说:课堂上我不太愿意举手发言,吃饭时喜欢望着方XX发呆,后者的直接结果是导致我体格检查,各项数据(包括体重、身高等)显示我的体格状况属中减;间接后果,就是我在幼儿园不时被几个比我强大、健硕的小朋友推来搡去,我还只得眯眯眼一笑而过。我妈说的“落后就要挨打”算是应验了。。。以上就是我幼儿园小班第一学期的生活总结,回顾过去,心怀感动,展望未来,激情依旧。20**,我将在以王XX、陈XX(我爸我妈)为第二代领导核心的指引下,高举“快乐第一、学习第二”的鲜明旗帜,乘着春风,迈开大步,奋力向前。 (我可是祖国未来的花朵!)2 2017-2018学年校园读书节活动总结 20**学年校园读书节活动总结 一、指导思想: 为深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定与20**年10月-20**年12月展校园读书节活动,旨在以读书节为契机,激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中享受阅读的快乐,为学生具备终身学习能力奠定基础。 二、活动目标: 1、通过活动,激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯, 2、使广大师生借助读书节之一平台,进一步积累知识,开阔视野,为终生学习发展奠基。 3、通过活动,大力推进书香班级,书香校园建设,彰显我校素质教育的办学理念。 三、活动主题: 让读书成为习惯, 让书香溢满校园 四、活动口号: 今天,你读书了吗? 五、活动组织: 德育处、教导处、教科研处少先队大队部全体班主任教师、语文教师 德育处、少先大队:材料整理收交、报送、评比表彰等 教科研处:负责教师读书节活动开展等 教务处:负责各年级推荐书目的发放等 六、活动形式 1-3年级以班级为单位开展,班主任组织,自下而上开展,语文教师共同参与指导,联系家长共同开展。 4-6年级以班级为单位,以综合实践活动课为抓

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